Pós-Graduação EAD em TCC aplicada à infância e a adolescência - 720 Horas

Desenvolver competências para avaliação, formulação de caso e intervenção cognitivo-comportamental com crianças e adolescentes. Capacitar profissionais para o manejo de transtornos emocionais e comportamentais prevalentes na infância e adolescência. Integrar estratégias clínicas, familiares e escolares na promoção da saúde mental infantojuvenil.

A Pós-graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência oferece uma formação especializada para profissionais que atuam ou desejam atuar no atendimento clínico de crianças e adolescentes. O curso aborda desde os fundamentos da TCC até estratégias avançadas de intervenção para ansiedade, depressão, automutilação, dificuldades emocionais, habilidades socioemocionais, orientação parental e contextos escolares. Além disso, contempla abordagens contemporâneas como ACT, mindfulness e recursos digitais aplicados à prática clínica, proporcionando uma formação alinhada às demandas atuais da saúde mental infantojuvenil.

Conheça o conteúdo do curso TCC aplicada à infância e a adolescência

Grade do curso

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL

  - Conceito e características
  - Conceito de crenças nucleares e intermediárias
  - A relação entre crenças e pensamentos automáticos
  - Crenças nucleares negativas

MÓDULO 2: ESTRUTURAÇÃO DO PROCESSO TERAPÊUTICO INFANTOJUVENIL

  - Estrutura da primeira sessão
  - Identificação do problema e estabelecimento de objetivos
  - Planejamento e estruturação das sessões
  - Próximas sessões

MÓDULO 3: AVALIAÇÃO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL NA INFÂNCIA

  - Avaliação dos pensamentos automáticos
  - Parte inicial e intermediária
  - Resumo inicial e feedback
  - Problemas na terapia

MÓDULO 4: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ADOLESCENTE

  - Neurodesenvolvimento infantil e adolescência
  - Desenvolvimento emocional e habilidades sociais
  - Desenvolvimento cognitivo e processamento emocional
  - Vulnerabilidades emocionais na infância contemporânea

MÓDULO 5: TCC NOS TRANSTORNOS DE ANSIEDADE INFANTOJUVENIS

  - Ansiedade de separação e fobias infantis
  - Transtorno de ansiedade social em adolescentes
  - Estratégias lúdicas em TCC infantil
  - Técnicas de exposição gradual na infância

MÓDULO 6: TCC NA DEPRESSÃO E DISREGULAÇÃO EMOCIONAL

  - Depressão infantil e sinais clínicos precoces
  - Automutilação e sofrimento emocional na adolescência
  - Regulação emocional e impulsividade
  - Estratégias cognitivas para humor deprimido

MÓDULO 7: HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E CONTEXTO ESCOLAR

  - Habilidades socioemocionais e psicologia cognitivo comportamental no contexto escolar
  - Estratégias e práticas cognitivo-comportamentais para desenvolvimento de habilidades socioemocionais
  - O Projeto de Ensino como metodologia no desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais
  - Contribuições da Teoria Cognitivo-comportamental na prevenção e promoção de saúde no contexto escolar/educativo

MÓDULO 8: TCC E FAMÍLIA

  - Psicoeducação parental
  - Manejo familiar em transtornos emocionais
  - Estratégias cognitivas para orientação parental
  - Orientação parental baseada em TCC

MÓDULO 9: INTERVENÇÕES COMPORTAMENTAIS E TERAPIAS CONTEXTUAIS

  - ACT para adolescentes
  - Mindfulness para crianças e adolescentes
  - Técnicas comportamentais aplicadas ao TEA e TDAH
  - Autorregulação emocional e flexibilidade psicológica

MÓDULO 10: TCC, ESCOLA E INCLUSÃO

  - Intervenções e possibilidades de atuação da Teoria Cognitivo-Comportamental na escola
  - Teoria Cognitivo-Comportamental na escola
  - O psicólogo Escolar e suas atribuições
  - Psicologia Educacional

MÓDULO 11: ATENDIMENTO CLÍNICO CONTEMPORÂNEO

  - Atendimento on-line
  - Ética profissional no atendimento infantojuvenil
  - Recursos digitais aplicados à clínica infantil
  - Manejo clínico em crises emocionais

MÓDULO 12: PRÁTICAS AVANÇADAS EM TCC INFANTOJUVENIL

  - Término e prevenção de recaída
  - Feedback e exercícios de tarefa
  - Manejo clínico em demandas emocionais complexas na infância e adolescência
  - Estratégias contemporâneas em psicoterapia cognitivo-comportamental infantojuvenil
*TCC aplicada à infância e a adolescência* 720hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL*bbb  - Conceito e característicasbbb  - Conceito de crenças nucleares e intermediáriasbbb  - A relação entre crenças e pensamentos automáticosbbb  - Crenças nucleares negativasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: ESTRUTURAÇÃO DO PROCESSO TERAPÊUTICO INFANTOJUVENIL*bbb  - Estrutura da primeira sessãobbb  - Identificação do problema e estabelecimento de objetivosbbb  - Planejamento e estruturação das sessõesbbb  - Próximas sessõesbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: AVALIAÇÃO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL NA INFÂNCIA*bbb  - Avaliação dos pensamentos automáticosbbb  - Parte inicial e intermediáriabbb  - Resumo inicial e feedbackbbb  - Problemas na terapiabbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ADOLESCENTE*bbb  - Neurodesenvolvimento infantil e adolescênciabbb  - Desenvolvimento emocional e habilidades sociaisbbb  - Desenvolvimento cognitivo e processamento emocionalbbb  - Vulnerabilidades emocionais na infância contemporâneabbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: TCC NOS TRANSTORNOS DE ANSIEDADE INFANTOJUVENIS*bbb  - Ansiedade de separação e fobias infantisbbb  - Transtorno de ansiedade social em adolescentesbbb  - Estratégias lúdicas em TCC infantilbbb  - Técnicas de exposição gradual na infânciabbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: TCC NA DEPRESSÃO E DISREGULAÇÃO EMOCIONAL*bbb  - Depressão infantil e sinais clínicos precocesbbb  - Automutilação e sofrimento emocional na adolescênciabbb  - Regulação emocional e impulsividadebbb  - Estratégias cognitivas para humor deprimidobbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E CONTEXTO ESCOLAR*bbb  - Habilidades socioemocionais e psicologia cognitivo comportamental no contexto escolarbbb  - Estratégias e práticas cognitivo-comportamentais para desenvolvimento de habilidades socioemocionaisbbb  - O Projeto de Ensino como metodologia no desenvolvimento de Habilidades Socioemocionaisbbb  - Contribuições da Teoria Cognitivo-comportamental na prevenção e promoção de saúde no contexto escolar/educativobbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: TCC E FAMÍLIA*bbb  - Psicoeducação parentalbbb  - Manejo familiar em transtornos emocionaisbbb  - Estratégias cognitivas para orientação parentalbbb  - Orientação parental baseada em TCCbbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: INTERVENÇÕES COMPORTAMENTAIS E TERAPIAS CONTEXTUAIS*bbb  - ACT para adolescentesbbb  - Mindfulness para crianças e adolescentesbbb  - Técnicas comportamentais aplicadas ao TEA e TDAHbbb  - Autorregulação emocional e flexibilidade psicológicabbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: TCC, ESCOLA E INCLUSÃO*bbb  - Intervenções e possibilidades de atuação da Teoria Cognitivo-Comportamental na escolabbb  - Teoria Cognitivo-Comportamental na escolabbb  - O psicólogo Escolar e suas atribuiçõesbbb  - Psicologia Educacionalbbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: ATENDIMENTO CLÍNICO CONTEMPORÂNEO*bbb  - Atendimento on-linebbb  - Ética profissional no atendimento infantojuvenilbbb  - Recursos digitais aplicados à clínica infantilbbb  - Manejo clínico em crises emocionaisbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: PRÁTICAS AVANÇADAS EM TCC INFANTOJUVENIL*bbb  - Término e prevenção de recaídabbb  - Feedback e exercícios de tarefabbb  - Manejo clínico em demandas emocionais complexas na infância e adolescênciabbb  - Estratégias contemporâneas em psicoterapia cognitivo-comportamental infantojuvenilbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Esta pós-graduação é destinada a psicólogos, médicos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionais, profissionais da saúde mental e graduados em áreas correlatas interessados em aprofundar conhecimentos em Terapia Cognitivo-Comportamental aplicada à infância e adolescência.