Pós-Graduação EAD em Educação do campo, indígena e quilombola - 720 Horas

Formar profissionais da educação com base em uma perspectiva intercultural crítica, capazes de compreender e atuar nas especificidades socioculturais dos contextos do campo, indígenas e quilombolas, promovendo práticas pedagógicas comprometidas com a valorização da diversidade, a equidade e a justiça social. Analisar políticas públicas, legislações educacionais e diretrizes curriculares voltadas à educação do campo, indígena e quilombola, articulando fundamentos teóricos e normativos à construção de propostas educativas contextualizadas e socialmente referenciadas. Desenvolver competências para o planejamento, a gestão e a avaliação de práticas pedagógicas territorializadas, integrando saberes tradicionais, linguagens diversas, tecnologias e metodologias participativas, com foco na construção de processos educativos emancipatórios e comunitários.

A pós-graduação em “Educação do Campo, Indígena e Quilombola” tem como propósito central promover a formação crítica, ética e reflexiva de profissionais da educação que atuam ou pretendem atuar em contextos socioculturais diversos, com ênfase nas realidades do campo, dos povos indígenas e das comunidades quilombolas. A proposta formativa orienta-se pela valorização da diversidade, pelo reconhecimento dos territórios como espaços de produção de saberes e pela construção de práticas pedagógicas comprometidas com a justiça social, a equidade e a garantia dos direitos educacionais. A estrutura do curso fundamenta-se na compreensão de que a educação em contextos interculturais exige o rompimento com perspectivas homogeneizadoras, historicamente marcadas por processos de invisibilização e subalternização de sujeitos e saberes. Nesse sentido, a formação proposta articula dimensões históricas, culturais, políticas e pedagógicas, possibilitando uma leitura ampliada das relações entre educação, território e identidade.

Conheça o conteúdo do curso Educação do campo, indígena e quilombola

Grade do curso

MÓDULO 1: EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E TERRITÓRIOS

  - Diversidade e educação
  - Introdução à diversidade humana e cultural
  - Cultura, sociedade e identidade
  - Territórios, sociodiversidade, diversidade cultural e qualidade de vida

MÓDULO 2: POVOS INDÍGENAS, CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

  - Histórias e culturas dos povos indígenas
  - Histórias e culturas dos povos africanos
  - Relações étnico-raciais e ensino de História e Culturas Afro-brasileira, Africana e Indígena
  - O Brasil africano: ensino de História africana e cultura afro-brasileira

MÓDULO 3: EDUCAÇÃO DO CAMPO, RURALIDADES E MOVIMENTOS SOCIAIS

  - Redes de aprendizagem: educação inclusiva, educação do campo, educação social e EJA
  - A territorialidade dos movimentos sociais: trabalhadores rurais
  - Educação, cidade e movimentos sociais
  - Educação e movimentos populares: cidadania e práticas educativas

MÓDULO 4: CURRÍCULO INTERCULTURAL E PROJETO PEDAGÓGICO

  - Teorias e concepções sobre currículo
  - Currículo e o processo educativo
  - Currículo: teoria e prática
  - Planejamento escolar e projeto pedagógico curricular

MÓDULO 5: EDUCAÇÃO QUILOMBOLA E COMUNIDADES TRADICIONAIS

  - Educação escolar quilombola: fundamentos, legislação e práticas pedagógicas
  - Territórios quilombolas, identidade e práticas educativas
  - A cultura brasileira como miscigenação
  - Racismo estrutural e formação das identidades étnicas

MÓDULO 6: POLÍTICAS PÚBLICAS, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA

  - Políticas públicas educacionais no Brasil
  - Elaboração e implementação de políticas públicas no Brasil
  - Direitos humanos e cidadania
  - Educação, legislação e garantias de direitos

MÓDULO 7: DIDÁTICA INTERCULTURAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TERRITORIALIZADAS

  - Fundamentos da didática intercultural e decolonial
  - Pedagogias indígenas, quilombolas e do campo: saberes e práticas
  - Oralidade, memória e aprendizagem comunitária
  - Planejamento pedagógico contextualizado aos territórios

MÓDULO 8: LINGUAGENS, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO BILÍNGUE

  - Educação bilíngue e multilinguismo em contextos indígenas
  - Linguagens, letramentos e práticas culturais
  - Produção de materiais didáticos interculturais
  - Tecnologias digitais em contextos comunitários

MÓDULO 9: TERRITÓRIO, SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

  - Territorialidade, identidade e modos de vida
  - Educação ambiental crítica e saberes tradicionais
  - Agroecologia, sustentabilidade e educação do campo
  - Conflitos socioambientais e educação

MÓDULO 10: GESTÃO ESCOLAR INTERCULTURAL E GOVERNANÇA COMUNITÁRIA

  - Gestão democrática em escolas do campo, indígenas e quilombolas
  - Autonomia, protagonismo comunitário e gestão compartilhada
  - Lideranças locais e organização escolar
  - Políticas de financiamento e gestão de recursos em contextos territoriais

MÓDULO 11: AVALIAÇÃO INTERCULTURAL E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM

  - Avaliação formativa em contextos interculturais
  - Saberes tradicionais e critérios avaliativos
  - Processos de aprendizagem coletiva e comunitária
  - Instrumentos avaliativos contextualizados

MÓDULO 12: PRÁTICAS EDUCATIVAS INTEGRADAS EM CONTEXTOS TERRITORIAIS

  - Projetos educativos comunitários: concepção e implementação
  - Integração escola-território-comunidade
  - Educação, cultura e resistência
  - Experiências exitosas em educação indígena, quilombola e do campo
*Educação do campo, indígena e quilombola* 720hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E TERRITÓRIOS*bbb  - Diversidade e educaçãobbb  - Introdução à diversidade humana e culturalbbb  - Cultura, sociedade e identidadebbb  - Territórios, sociodiversidade, diversidade cultural e qualidade de vidabbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: POVOS INDÍGENAS, CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS*bbb  - Histórias e culturas dos povos indígenasbbb  - Histórias e culturas dos povos africanosbbb  - Relações étnico-raciais e ensino de História e Culturas Afro-brasileira, Africana e Indígenabbb  - O Brasil africano: ensino de História africana e cultura afro-brasileirabbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: EDUCAÇÃO DO CAMPO, RURALIDADES E MOVIMENTOS SOCIAIS*bbb  - Redes de aprendizagem: educação inclusiva, educação do campo, educação social e EJAbbb  - A territorialidade dos movimentos sociais: trabalhadores ruraisbbb  - Educação, cidade e movimentos sociaisbbb  - Educação e movimentos populares: cidadania e práticas educativasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: CURRÍCULO INTERCULTURAL E PROJETO PEDAGÓGICO*bbb  - Teorias e concepções sobre currículobbb  - Currículo e o processo educativobbb  - Currículo: teoria e práticabbb  - Planejamento escolar e projeto pedagógico curricularbbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: EDUCAÇÃO QUILOMBOLA E COMUNIDADES TRADICIONAIS*bbb  - Educação escolar quilombola: fundamentos, legislação e práticas pedagógicasbbb  - Territórios quilombolas, identidade e práticas educativasbbb  - A cultura brasileira como miscigenaçãobbb  - Racismo estrutural e formação das identidades étnicasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: POLÍTICAS PÚBLICAS, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA*bbb  - Políticas públicas educacionais no Brasilbbb  - Elaboração e implementação de políticas públicas no Brasilbbb  - Direitos humanos e cidadaniabbb  - Educação, legislação e garantias de direitosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: DIDÁTICA INTERCULTURAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TERRITORIALIZADAS*bbb  - Fundamentos da didática intercultural e decolonialbbb  - Pedagogias indígenas, quilombolas e do campo: saberes e práticasbbb  - Oralidade, memória e aprendizagem comunitáriabbb  - Planejamento pedagógico contextualizado aos territóriosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: LINGUAGENS, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO BILÍNGUE*bbb  - Educação bilíngue e multilinguismo em contextos indígenasbbb  - Linguagens, letramentos e práticas culturaisbbb  - Produção de materiais didáticos interculturaisbbb  - Tecnologias digitais em contextos comunitáriosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: TERRITÓRIO, SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA*bbb  - Territorialidade, identidade e modos de vidabbb  - Educação ambiental crítica e saberes tradicionaisbbb  - Agroecologia, sustentabilidade e educação do campobbb  - Conflitos socioambientais e educaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: GESTÃO ESCOLAR INTERCULTURAL E GOVERNANÇA COMUNITÁRIA*bbb  - Gestão democrática em escolas do campo, indígenas e quilombolasbbb  - Autonomia, protagonismo comunitário e gestão compartilhadabbb  - Lideranças locais e organização escolarbbb  - Políticas de financiamento e gestão de recursos em contextos territoriaisbbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: AVALIAÇÃO INTERCULTURAL E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM*bbb  - Avaliação formativa em contextos interculturaisbbb  - Saberes tradicionais e critérios avaliativosbbb  - Processos de aprendizagem coletiva e comunitáriabbb  - Instrumentos avaliativos contextualizadosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: PRÁTICAS EDUCATIVAS INTEGRADAS EM CONTEXTOS TERRITORIAIS*bbb  - Projetos educativos comunitários: concepção e implementaçãobbb  - Integração escola-território-comunidadebbb  - Educação, cultura e resistênciabbb  - Experiências exitosas em educação indígena, quilombola e do campobbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

O curso destina-se a profissionais da educação que atuam ou desejam atuar em contextos do campo, indígenas e quilombolas, incluindo professores da educação básica, gestores escolares, coordenadores pedagógicos e demais agentes educativos. Também se direciona a licenciados e graduados em áreas afins às ciências humanas e sociais, bem como a profissionais envolvidos com políticas públicas, projetos sociais e iniciativas comunitárias voltadas à educação e à promoção da diversidade sociocultural.