Pós-Graduação EAD em Psicopedagogia e Educação Inclusiva - 720 Horas

O curso de pós-graduação em Psicopedagogia e Educação Inclusiva é projetado para profissionais da área da Educação, Psicologia e áreas afins que desejam aprimorar seus conhecimentos e habilidades no suporte e na promoção da aprendizagem de todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais.

Conheça o conteúdo do curso Psicopedagogia e Educação Inclusiva

Grade do curso

MÓDULO 1 – O CONCEITO DE DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  - O conceito de deficiência
  - Da exclusão à inclusão: aspectos históricos
  - Princípios da Educação Inclusiva
  - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasil

MÓDULO 2 – ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visão
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)
  - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

MÓDULO 3 – ABORDAGENS DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

  - Os princípios do Desenvolvimento Cognitivo
  - Principais abordagens sobre a Aprendizagem
  - Abordagens Sociocognitivas de Aprendizagem
  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida

MÓDULO 4 – ESTILOS DE APRENDIZAGEM

  - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagem
  - Variações individuais: estilos de aprendizagem, personalidade e temperamento
  - Principais Contextos Sociais que Influenciam o desenvolvimento socioemocional das crianças e adolescentes
  - Diferenças de Gênero e Educação

MÓDULO 5 – FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

  - Atuação do Psicólogo no âmbito educacional
  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização
  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagem
  - Avaliação da cognição e metacognição

MÓDULO 6 – ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

  - Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculo
  - Dislexia
  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção
  - Capacidade atencional

MÓDULO 7 – CRIANÇAS E FAMÍLIAS: RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR

  - Relações família-escola e a mediação da Psicologia Escolar
  - Família: conflitos e espaços para a qualidade da interação com os filhos
  - Experiências traumáticas, Desenvolvimento e Aprendizagem
  - Criança e separação dos pais: influências e caminhos para a Psicologia Escolar

MÓDULO 8 – PSICODIAGNÓSTICOS EM CONTEXTO ESCOLAR

  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escola
  - O cuidado à avaliação psicológica contextual: desafios às conclusões diagnósticas
  - Bullying e violências na escola
  - Estratégias para acolhimento, prevenção e promoção de saúde mental

MÓDULO 9 – MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIÇÕES PSICOLÓGICAS EM AMBIENTE ESCOLAR

  - A avaliação psicológica educacional
  - Entrevista Psicológica, Testes Psicológicos e Observação na Psicologia Escolar
  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmica
  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologia

MÓDULO 10 – PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA I

  - Práticas e Metodologias inclusivas em sala de aula
  - Planejamento Curricular e inclusão
  - Interação social dos alunos
  - Tecnologia e Educação Inclusiva

MÓDULO 11 – PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA II

  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação
  - Aproximações e a colaboração do Lar-Escola
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC

MÓDULO 12 - PSICOPEDAGOGIA E AVALIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA

  - Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligências
  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
  - Pensamento, linguagem e inteligência
  - Aprendizagem baseada no cérebro
*Psicopedagogia e Educação Inclusiva* 720hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1 – O CONCEITO DE DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA*bbb  - O conceito de deficiênciabbb  - Da exclusão à inclusão: aspectos históricosbbb  - Princípios da Educação Inclusivabbb  - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasilbbbbbb*Módulo: MÓDULO 2 – ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS*bbb  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visãobbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectualbbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 3 – ABORDAGENS DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO*bbb  - Os princípios do Desenvolvimento Cognitivobbb  - Principais abordagens sobre a Aprendizagembbb  - Abordagens Sociocognitivas de Aprendizagembbb  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vidabbbbbb*Módulo: MÓDULO 4 – ESTILOS DE APRENDIZAGEM*bbb  - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagembbb  - Variações individuais: estilos de aprendizagem, personalidade e temperamentobbb  - Principais Contextos Sociais que Influenciam o desenvolvimento socioemocional das crianças e adolescentesbbb  - Diferenças de Gênero e Educaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 5 – FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA*bbb  - Atuação do Psicólogo no âmbito educacionalbbb  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetizaçãobbb  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagembbb  - Avaliação da cognição e metacogniçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 6 – ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA*bbb  - Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculobbb  - Dislexiabbb  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervençãobbb  - Capacidade atencionalbbbbbb*Módulo: MÓDULO 7 – CRIANÇAS E FAMÍLIAS: RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR*bbb  - Relações família-escola e a mediação da Psicologia Escolarbbb  - Família: conflitos e espaços para a qualidade da interação com os filhosbbb  - Experiências traumáticas, Desenvolvimento e Aprendizagembbb  - Criança e separação dos pais: influências e caminhos para a Psicologia Escolarbbbbbb*Módulo: MÓDULO 8 – PSICODIAGNÓSTICOS EM CONTEXTO ESCOLAR*bbb  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escolabbb  - O cuidado à avaliação psicológica contextual: desafios às conclusões diagnósticasbbb  - Bullying e violências na escolabbb  - Estratégias para acolhimento, prevenção e promoção de saúde mentalbbbbbb*Módulo: MÓDULO 9 – MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIÇÕES PSICOLÓGICAS EM AMBIENTE ESCOLAR*bbb  - A avaliação psicológica educacionalbbb  - Entrevista Psicológica, Testes Psicológicos e Observação na Psicologia Escolarbbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmicabbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologiabbbbbb*Módulo: MÓDULO 10 – PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA I*bbb  - Práticas e Metodologias inclusivas em sala de aulabbb  - Planejamento Curricular e inclusãobbb  - Interação social dos alunosbbb  - Tecnologia e Educação Inclusivabbbbbb*Módulo: MÓDULO 11 – PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA II*bbb  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliaçãobbb  - Aproximações e a colaboração do Lar-Escolabbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualbbb  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TICbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12 - PSICOPEDAGOGIA E AVALIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA*bbb  - Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligênciasbbb  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligênciabbb  - Pensamento, linguagem e inteligênciabbb  - Aprendizagem baseada no cérebrobbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

O curso destina-se a profissionais que trabalham ou desejam trabalhar no campo da Educação, Psicologia ou áreas relacionadas e que buscam se especializar no suporte à aprendizagem de todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais.

Fornecer aos profissionais da área da Educação e Psicologia conhecimentos para compreenderem e atenderem às necessidades educacionais especiais dos alunos.