Pós-Graduação EAD em Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista - 720 Horas

Formar profissionais habilitados para aplicar os princípios e técnicas da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no atendimento a indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ensinar os princípios éticos fundamentais na prática da ABA. Estimular a produção de conhecimento e a pesquisa na área de ABA aplicada ao TEA, promovendo uma prática baseada em evidências e a melhoria contínua das intervenções.

O curso de Pós-Graduação em Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista tem como objetivo capacitar profissionais para aplicar os princípios da Análise do Comportamento (ABA) no tratamento e intervenção de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Conheça o conteúdo do curso Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista

Grade do curso

MÓDULO 1: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO

  - História do Autismo e sua definição
  - Sinais do TEA na infância
  - Critérios diagnósticos do TEA
  - A seletividade alimentar e o TEA

MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO HUMANO E DESAFIOS EM INDIVÍDUOS COM TEA

  - Avaliação neuropsicológica no TEA
  - Ausências de habilidades x excessos de comportamentos disruptivos e inadequados
  - Alterações sensoriais x Birras
  - Estereotipias, comportamentos repetitivos e rigidez

MÓDULO 3: O COMPORTAMENTO VERBAL

  - O comportamento verbal
  - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários formais – Ecoico, Ditado, Cópia, Textual
  - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários temáticos - Tato, Mando e Intraverbal
  - Comportamento Verbal: Autoclíticos

MÓDULO 4: PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA

  - Fundamentos filosóficos da Análise do Comportamento
  - Princípios Básicos da Análise do Comportamento I - Introdução à Análise do Comportamento Aplicada
  - Princípios Básicos da Análise do Comportamento II - A Tríplice contingência e os conceitos de Reforço, Punição e Extinção e Análise Funcional
  - Ética e a análise do comportamento

MÓDULO 5: O MANEJO DE COMPORTAMENTOS INDESEJADOS PELA ABA

  - O comportamento e suas funções: O que é comportamento indesejado?
  - O manejo dos antecedentes
  - Extinção dos comportamentos
  - Reforçamento Diferencial

MÓDULO 6: PROCESSO DE ENSINO PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA

  - Modelagem e modelação
  - Ensino em ambiente natural
  - Ensino por tentativas discretas
  - Generalização de estímulos

MÓDULO 7: HABILIDADES SOCIAIS E A ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)

  - O que é atenção compartilhada?
  - A importância da autorregulação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais
  - Comportamento simbólico e alfabetização
  - Adaptação educacional e dos espaços escolares para indivíduos com TEA

MÓDULO 8: O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ACADÊMICAS PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA I

  - O pareamento dos estímulos
  - O contato visual
  - O seguimento de instrução e sua importância
  - Sentar, esperar e imitar: Por que isso é importante?

MÓDULO 9: O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ACADÊMICAS PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA II

  - O que é equivalência de estímulos?
  - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escrita
  - 1 +1, o Ensino da Matemática
  - Atividades adaptadas: A parceria com o professor

MÓDULO 10: INTERDISCIPLINARIDADE DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA

  - A interdisciplinaridade da ABA
  - Análise do Comportamento Aplicada e Educação
  - Atendimento Interdisciplinar e Métodos de Intervenção
  - A importância dos pais e o treinamento em ABA

MÓDULO 11: O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA

  - A análise funcional e o TEA
  - A mensuração do comportamento
  - A avaliação comportamental
  - Protocolos de avaliação

MÓDULO 12: PROCESSOS DE INTERVENÇÃO APLICADOS AO TEA

  - Escalas de avaliação (tipos de escalas: de triagem, diagnóstica e de evolução)
  - Processos de Intervenção: Aspectos Farmacológicos, Psicossociais e Comportamentais
  - Procedimentos e orientações à família e escola
  - Plano de intervenção inclusiva para indivíduos com TEA
*Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista* 720hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO*bbb  - História do Autismo e sua definiçãobbb  - Sinais do TEA na infânciabbb  - Critérios diagnósticos do TEAbbb  - A seletividade alimentar e o TEAbbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO HUMANO E DESAFIOS EM INDIVÍDUOS COM TEA*bbb  - Avaliação neuropsicológica no TEAbbb  - Ausências de habilidades x excessos de comportamentos disruptivos e inadequadosbbb  - Alterações sensoriais x Birrasbbb  - Estereotipias, comportamentos repetitivos e rigidezbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: O COMPORTAMENTO VERBAL*bbb  - O comportamento verbalbbb  - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários formais – Ecoico, Ditado, Cópia, Textualbbb  - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários temáticos - Tato, Mando e Intraverbalbbb  - Comportamento Verbal: Autoclíticosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA*bbb  - Fundamentos filosóficos da Análise do Comportamentobbb  - Princípios Básicos da Análise do Comportamento I - Introdução à Análise do Comportamento Aplicadabbb  - Princípios Básicos da Análise do Comportamento II - A Tríplice contingência e os conceitos de Reforço, Punição e Extinção e Análise Funcionalbbb  - Ética e a análise do comportamentobbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: O MANEJO DE COMPORTAMENTOS INDESEJADOS PELA ABA*bbb  - O comportamento e suas funções: O que é comportamento indesejado?bbb  - O manejo dos antecedentesbbb  - Extinção dos comportamentosbbb  - Reforçamento Diferencialbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: PROCESSO DE ENSINO PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA*bbb  - Modelagem e modelaçãobbb  - Ensino em ambiente naturalbbb  - Ensino por tentativas discretasbbb  - Generalização de estímulosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: HABILIDADES SOCIAIS E A ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)*bbb  - O que é atenção compartilhada?bbb  - A importância da autorregulação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionaisbbb  - Comportamento simbólico e alfabetizaçãobbb  - Adaptação educacional e dos espaços escolares para indivíduos com TEAbbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ACADÊMICAS PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA I*bbb  - O pareamento dos estímulosbbb  - O contato visualbbb  - O seguimento de instrução e sua importânciabbb  - Sentar, esperar e imitar: Por que isso é importante?bbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ACADÊMICAS PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA II*bbb  - O que é equivalência de estímulos?bbb  - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escritabbb  - 1 +1, o Ensino da Matemáticabbb  - Atividades adaptadas: A parceria com o professorbbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: INTERDISCIPLINARIDADE DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA*bbb  - A interdisciplinaridade da ABAbbb  - Análise do Comportamento Aplicada e Educaçãobbb  - Atendimento Interdisciplinar e Métodos de Intervençãobbb  - A importância dos pais e o treinamento em ABAbbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PELA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA*bbb  - A análise funcional e o TEAbbb  - A mensuração do comportamentobbb  - A avaliação comportamentalbbb  - Protocolos de avaliaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: PROCESSOS DE INTERVENÇÃO APLICADOS AO TEA*bbb  - Escalas de avaliação (tipos de escalas: de triagem, diagnóstica e de evolução)bbb  - Processos de Intervenção: Aspectos Farmacológicos, Psicossociais e Comportamentaisbbb  - Procedimentos e orientações à família e escolabbb  - Plano de intervenção inclusiva para indivíduos com TEAbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

O curso é destinado a psicólogos, pedagogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, educadores e demais profissionais da saúde e educação que atuam ou desejam atuar no atendimento a pessoas com TEA.