Pós-Graduação EAD em Metodologia do Ensino de Matemática - 480 Horas

A compreensão do que significa fazer e saber matemática e como essa ciência subsidia as práticas pedagógicas que acontecem em sala de aula é a base de todos os módulos aqui estudados. Ensinar Matemática é o grande desafio do novo século, pois ela é o fio condutor de diversos outros saberes e a solução para o desenvolvimento humano e das sociedades. Portanto, o curso de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Matemática propõe não somente o aprofundamento em novas práticas, mas a exploração da relação que a Matemática tem com o mundo.

Conheça o conteúdo do curso Metodologia do Ensino de Matemática

Grade do curso

MÓDULO 1: DIRETRIZES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

  - Saberes Matemáticos e Outros Campos do Saber
  - Ensinando Matemática equitativamente para todas as crianças
  - Ensinando Matemática na era dos padrões curriculares NCTM
  - Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: segundo ciclo

MÓDULO 2: COMPREENSÃO DA MATEMÁTICA

  - Explorando o que significa fazer Matemática
  - Desenvolvendo a compreensão em Matemática
  - A aprendizagem dos conteúdos escolares
  - O desenho como representação do pensamento matemático da criança

MÓDULO 3: A MATEMÁTICA NA VIDA ESCOLAR

  - Perspectiva da Educação Infantil ao Ensino Médio
  - A transdisciplinaridade e a organização do currículo
  - Metadisciplinaridade e Interdisciplinaridade
  - As disciplinas e suas inter-relações

MÓDULO 4: METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

  - Projetos de trabalho: uma abordagem da complexidade do conhecimento escolar
  - A avaliação da eficácia de projetos
  - Planejamento em uma sala de aula baseada na resolução de problemas
  - Ensinando pela resolução de problemas.

MÓDULO 5: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

  - A Informática no Processo de Ensino e de Aprendizagem
  - A Virtualidade na Educação: limites e possibilidades
  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professores
  - Tecnologias e Matemática escolar

MÓDULO 6: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A INCLUSÃO

  - Declaração de Salamanca
  - Prática inclusiva em sala de aula
  - Inclusão e Educação Matemática
  - Tecnologia e Educação Inclusiva

MÓDULO 7: FATOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA

  - Desenvolvimento inicial de conceitos numéricos e do senso numérico
  - O desenvolvimento do valor posicional com números naturais
  - Ajudando crianças a dominar os fatos fundamentais
  - Algoritmos Tradicionais para adição e subtração

MÓDULO 8: OPERAÇÕES ALGÉBRICAS

  - Desenvolvendo Significados para as operações
  - Pensamento algébrico: generalizações e padrões
  - Estratégias para cálculos com números naturais
  - Explorando os conceitos de probabilidade

MÓDULO 9: RAZÃO E PROPORÇÃO

  - Raciocínio proporcional
  - Os conceitos de decimal, porcentagem e o cálculo decimal
  - Desenvolvimento dos conceitos de fração
  - Cálculo com frações

MÓDULO 10: MATEMÁTICA ESPACIAL

  - Desenvolvendo conceitos de medida
  - Trabalhando com medidas
  - Aprendizagem sobre transformações, localização e visualização
  - Conceitos em análise de dados

MÓDULO 11: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes

MÓDULO 12: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

  - Planejamento, Pesquisa e Projeto de Pesquisa
  - Processo Geral de solução de Problemas
  - Projeto e Organização do Trabalho (Ênfase em agronegócio)
  - Pedagogia de Projetos
*Metodologia do Ensino de Matemática* 480hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: DIRETRIZES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA*bbb  - Saberes Matemáticos e Outros Campos do Saberbbb  - Ensinando Matemática equitativamente para todas as criançasbbb  - Ensinando Matemática na era dos padrões curriculares NCTMbbb  - Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: segundo ciclobbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: COMPREENSÃO DA MATEMÁTICA*bbb  - Explorando o que significa fazer Matemáticabbb  - Desenvolvendo a compreensão em Matemáticabbb  - A aprendizagem dos conteúdos escolaresbbb  - O desenho como representação do pensamento matemático da criançabbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: A MATEMÁTICA NA VIDA ESCOLAR*bbb  - Perspectiva da Educação Infantil ao Ensino Médiobbb  - A transdisciplinaridade e a organização do currículobbb  - Metadisciplinaridade e Interdisciplinaridadebbb  - As disciplinas e suas inter-relaçõesbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA*bbb  - Projetos de trabalho: uma abordagem da complexidade do conhecimento escolarbbb  - A avaliação da eficácia de projetosbbb  - Planejamento em uma sala de aula baseada na resolução de problemasbbb  - Ensinando pela resolução de problemas.bbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA*bbb  - A Informática no Processo de Ensino e de Aprendizagembbb  - A Virtualidade na Educação: limites e possibilidadesbbb  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professoresbbb  - Tecnologias e Matemática escolarbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A INCLUSÃO*bbb  - Declaração de Salamancabbb  - Prática inclusiva em sala de aulabbb  - Inclusão e Educação Matemáticabbb  - Tecnologia e Educação Inclusivabbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: FATOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA*bbb  - Desenvolvimento inicial de conceitos numéricos e do senso numéricobbb  - O desenvolvimento do valor posicional com números naturaisbbb  - Ajudando crianças a dominar os fatos fundamentaisbbb  - Algoritmos Tradicionais para adição e subtraçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: OPERAÇÕES ALGÉBRICAS*bbb  - Desenvolvendo Significados para as operaçõesbbb  - Pensamento algébrico: generalizações e padrõesbbb  - Estratégias para cálculos com números naturaisbbb  - Explorando os conceitos de probabilidadebbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: RAZÃO E PROPORÇÃO*bbb  - Raciocínio proporcionalbbb  - Os conceitos de decimal, porcentagem e o cálculo decimalbbb  - Desenvolvimento dos conceitos de fraçãobbb  - Cálculo com fraçõesbbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: MATEMÁTICA ESPACIAL*bbb  - Desenvolvendo conceitos de medidabbb  - Trabalhando com medidasbbb  - Aprendizagem sobre transformações, localização e visualizaçãobbb  - Conceitos em análise de dadosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA*bbb  - Planejamento, Pesquisa e Projeto de Pesquisabbb  - Processo Geral de solução de Problemasbbb  - Projeto e Organização do Trabalho (Ênfase em agronegócio)bbb  - Pedagogia de Projetosbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Destinado a profissionais da educação, tais como gestores educacionais, professores das redes públicas e privadas, tutores, cuidadores escolares, inspetores, e interessados na área de educação.

A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.