Pós-Graduação EAD em Alfabetização e Letramento - 720 Horas
*Após efetuar o pagamento, você tem até 180 dias (curso intensivo) ou 365 dias para concluir o curso de Alfabetização e Letramento

Conteúdo do pós-graduação ead em Alfabetização e Letramento
A Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento tem como objetivo capacitar profissionais da educação para atuarem com excelência nos processos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, com base em teorias contemporâneas da linguagem e práticas pedagógicas inovadoras. O curso propõe uma abordagem crítica e reflexiva sobre os fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do letramento, respeitando as diversidades culturais, sociais e cognitivas dos alunos. A proposta curricular visa preparar o educador para atuar de maneira crítica e sensível aos desafios contemporâneos da alfabetização e do letramento, promovendo práticas pedagógicas inclusivas, reflexivas e alinhadas às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
Conheça o conteúdo do curso Alfabetização e Letramento
Grade do curso
MÓDULO 1: COMUNICAÇÃO, LINGUAGEM E ESCRITA
- Comunicação: Linguagem e leitura- Estratégias de leitura - texto e intertextualidade
- Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escrita
- A relação entre o ensino de leitura, produção textual e gramática
MÓDULO 2: ESTRATÉGIAS DE LEITURA
- A coesão textual: mecanismos de referenciação- Estratégias de leitura - leitura textual ou literal
- Ordem de apresentação das letras e rotas de leitura
- Teorias de Alfabetização e estímulo de áreas neurológicas fundamentais: leitura, escrita e compreensão leitora
MÓDULO 3: PROCESSAMENTO LINGUÍSTICO
- Língua e linguagem- Computação gramatical: ato de fala, intenção, conhecimento linguístico e expressão linguística
- Processamento de palavras: reconhecimento da palavra e mecanismos
- Aquisição e desenvolvimento da linguagem: reconhecimento de propriedades da língua e comunicação
MÓDULO 4: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
- O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagem- Teorias pedagógicas: um estudo sobre inatismo, empirismo e interacionismo
- Teorias de aquisição da linguagem: empirismo (behaviorismo), racionalismo, inatismo e construtivismo
- Os princípios do Desenvolvimento Cognitivo
MÓDULO 5: PSICOLINGUÍSTICA E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM
- Produção da linguagem: processamentos mentais envolvidos na fala- Psicolinguística e alfabetização: processos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita
- Psicolinguística e leitura: a necessidade de estímulos e instruções
- Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação
MÓDULO 6: TEORIAS DA ALFABETIZAÇÃO
- Introdução à alfabetização- Comportamento simbólico e alfabetização
- Contexto de alfabetização em sala de aula
- Funções Executivas e o aprendizado da leitura e escrita
MÓDULO 7: LETRAMENTO NO BRASIL
- Letramento: história e conceitos- Leitura, Escrita e Subjetividade no Espaço Social
- Pedagogia da Leitura e da Escrita
- Pedagogia do Letramento e da Alfabetização
MÓDULO 8: PRINCIPAIS CONCEITOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
- Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processos- Alfabetização: Práticas Sociais de Leitura e Escrita
- Letramento literário: aprender a conhecer por meio da arte
- Práticas de letramento e recursos pedagógicos
MÓDULO 9: LÚDICO E AS AVALIAÇÕES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
- O papel do lúdico na alfabetização e letramento- Articulação entre literatura e alfabetização
- Avaliação na alfabetização: o contexto do letramento
- Da soletração a consciência fonológica: métodos sintéticos
MÓDULO 10: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS
- Gestão, Produção do Conhecimento e o Letramento- A Tecnologia na EJA: A Informática e a Educação de Jovens e Adultos
- Paulo Freire e a leitura do mundo no EJA
- Métodos e processos de alfabetização de jovens e adultos
MÓDULO 11: POLÍTICAS PÚBLICAS RELACIONADAS À ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
- Políticas públicas e o atendimento às crianças de 0 a 5 anos- Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
- Alfabetização e letramento nas políticas públicas: convergências e divergências com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- Letramento como prática e poder social
MÓDULO 12: A DOCÊNCIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
- A formação do professor Alfabetizador- A alfabetização como componente do agir autônomo e crítico
- O papel dos conhecimentos de mundo no processo de alfabetização
- Desafios atuais do letramento: educação infantil
Como funciona o curso de Alfabetização e Letramento

Ao acessar a plataforma de aprendizagem (AVA), você visualizará o pós-graduação ead em alfabetização e letramento 720 horas e suas unidades de aprendizagem (módulos). Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.
Público-alvo do pós-graduação ead em Alfabetização e Letramento
O curso é destinado a professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais e gestores escolares. Também se direciona a licenciados em Pedagogia ou em áreas afins, bem como a profissionais da Educação que atuam com alfabetização e letramento em diferentes contextos, como a Educação de Jovens e Adultos (EJA), projetos sociais, organizações não governamentais (ONGs), entre outros.
Objetivo do curso de Alfabetização e Letramento
Compreender os fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do letramento nas diversas abordagens educacionais; Refletir sobre os desafios históricos, sociais e culturais da alfabetização no Brasil, com foco na superação do analfabetismo funcional; Estudar os processos de aquisição da linguagem escrita à luz da linguística, da psicogênese e da neurociência; Planejar e desenvolver práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e contextualizadas para o ensino da leitura e da escrita;


