Pós-Graduação EAD em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional - 720 Horas

Promover a compreensão dos fundamentos da neuropsicopedagogia e suas aplicações no contexto clínico e institucional. Capacitar os participantes para identificar e intervir em dificuldades de aprendizagem a partir de um olhar multidisciplinar e integrador. Desenvolver habilidades para implementar programas de atendimento e suporte pedagógico voltados à inclusão e ao desempenho escolar.

O curso de pós-graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional é voltado para profissionais interessados em compreender as interações entre os processos neurobiológicos, psicológicos e pedagógicos que influenciam a aprendizagem humana.

Conheça o conteúdo do curso Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional

Grade do curso

MÓDULO 1: PRINCÍPIOS BÁSICOS DE NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA

  - Neurociência: Anatomia, fisiologia
  - Fundamentos de Neuroanatomia Funcional
  - Sensação e percepção: estímulos internos e externos nos órgãos de sentido
  - Consciência, memória, instinto, razão e emoção

MÓDULO 2: ATENÇÃO, APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

  - Os diferentes tipos de atenção e de memória
  - A interdependência dos processos de atenção, memória e aprendizagem
  - Neuroplasticidade Cerebral
  - Desenvolvimento Cerebral e processos de aprendizagem

MÓDULO 3: FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

  - Psicopedagogia: pressupostos teóricos
  - A visão sistêmica e a psicopedagogia
  - Pensando a escola como instituição
  - Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacional

MÓDULO 4: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA

  - Contribuições da psicopedagogia na relação educador e educando
  - Contribuições da psicopedagogia na relação família e escola
  - A psicopedagogia e os obstáculos na aprendizagem
  - A aprendizagem sob o enfoque da neuropsicologia: contribuições para a psicopedagogia

MÓDULO 5: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização
  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagem
  - Identificar para intervir nos problemas de aprendizagem
  - Avaliação da cognição e metacognição

MÓDULO 6: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS

  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida
  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmica
  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologia
  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escola

MÓDULO 7: PSICOPEDAGOGIA E NEUROAPRENDIZAGEM

  - Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligências
  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
  - Pensamento, linguagem e inteligência
  - Aprendizagem baseada no cérebro

MÓDULO 8: A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

  - A relação entre a neurociências, educação e psicologia
  - Neuropsicopedagogia: surgimento, atuação e intersecções com a educação
  - Principais transtornos de aprendizagem
  - Neuropsicopedagogo: acompanhamento, supervisão e orientação

MÓDULO 9: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS I

  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visão
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)
  - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

MÓDULO 10: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS II

  - Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculo
  - Dislexia
  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção
  - Capacidade atencional

MÓDULO 11: VYGOTSKY E A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

  - Psicologia do Desenvolvimento: fundamentos, histórico e abordagens
  - Bases epistemológicas de Vygotsky
  - A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano
  - A formação de conceitos elementares e científicos segundo Vygotsky

MÓDULO 12: A TEORIA DE PIAGET

  - Princípios fundamentais da Teoria de Piaget
  - O modelo piagetiano e desenvolvimento mental
  - Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana
  - O desenvolvimento da inteligência segundo Piaget

MÓDULO 13: TEORIAS PSICOLÓGICAS E AS INTELIGÊNCIAS

  - Wallon e a Psicologia genética
  - Erik Erikson: o desenvolvimento psicossocial
  - As inteligências múltiplas de Howard Gardner
  - Psicanálise e sua Epistemologia

MÓDULO 14: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

  - Diversidade e inclusão
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula
  - Em busca de uma verdadeira prática inclusiva
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional 720hrsbbbbbbMódulo: MÓDULO 1: PRINCÍPIOS BÁSICOS DE NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIAbbb  - Neurociência: Anatomia, fisiologiabbb  - Fundamentos de Neuroanatomia Funcionalbbb  - Sensação e percepção: estímulos internos e externos nos órgãos de sentidobbb  - Consciência, memória, instinto, razão e emoçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 2: ATENÇÃO, APRENDIZAGEM E MEMÓRIAbbb  - Os diferentes tipos de atenção e de memóriabbb  - A interdependência dos processos de atenção, memória e aprendizagembbb  - Neuroplasticidade Cerebralbbb  - Desenvolvimento Cerebral e processos de aprendizagembbbbbbMódulo: MÓDULO 3: FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIAbbb  - Psicopedagogia: pressupostos teóricosbbb  - A visão sistêmica e a psicopedagogiabbb  - Pensando a escola como instituiçãobbb  - Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacionalbbbbbbMódulo: MÓDULO 4: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIAbbb  - Contribuições da psicopedagogia na relação educador e educandobbb  - Contribuições da psicopedagogia na relação família e escolabbb  - A psicopedagogia e os obstáculos na aprendizagembbb  - A aprendizagem sob o enfoque da neuropsicologia: contribuições para a psicopedagogiabbbbbbMódulo: MÓDULO 5: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICASbbb  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetizaçãobbb  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagembbb  - Identificar para intervir nos problemas de aprendizagembbb  - Avaliação da cognição e metacogniçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 6: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICASbbb  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vidabbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmicabbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologiabbb  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escolabbbbbbMódulo: MÓDULO 7: PSICOPEDAGOGIA E NEUROAPRENDIZAGEMbbb  - Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligênciasbbb  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligênciabbb  - Pensamento, linguagem e inteligênciabbb  - Aprendizagem baseada no cérebrobbbbbbMódulo: MÓDULO 8: A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEMbbb  - A relação entre a neurociências, educação e psicologiabbb  - Neuropsicopedagogia: surgimento, atuação e intersecções com a educaçãobbb  - Principais transtornos de aprendizagembbb  - Neuropsicopedagogo: acompanhamento, supervisão e orientaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 9: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Ibbb  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visãobbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectualbbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 10: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS IIbbb  - Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculobbb  - Dislexiabbb  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervençãobbb  - Capacidade atencionalbbbbbbMódulo: MÓDULO 11: VYGOTSKY E A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTObbb  - Psicologia do Desenvolvimento: fundamentos, histórico e abordagensbbb  - Bases epistemológicas de Vygotskybbb  - A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humanobbb  - A formação de conceitos elementares e científicos segundo VygotskybbbbbbMódulo: MÓDULO 12: A TEORIA DE PIAGETbbb  - Princípios fundamentais da Teoria de Piagetbbb  - O modelo piagetiano e desenvolvimento mentalbbb  - Estágios do desenvolvimento da teoria piagetianabbb  - O desenvolvimento da inteligência segundo PiagetbbbbbbMódulo: MÓDULO 13: TEORIAS PSICOLÓGICAS E AS INTELIGÊNCIASbbb  - Wallon e a Psicologia genéticabbb  - Erik Erikson: o desenvolvimento psicossocialbbb  - As inteligências múltiplas de Howard Gardnerbbb  - Psicanálise e sua EpistemologiabbbbbbMódulo: MÓDULO 14: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADEbbb  - Diversidade e inclusãobbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbb  - Em busca de uma verdadeira prática inclusivabbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Pedagogos, psicopedagogos, psicólogos e educadores em geral, além de gestores escolares e coordenadores pedagógicos que buscam aprimorar práticas de ensino inclusivas e fundamentadas na neurociência.