Pós-Graduação EAD em Educação Especial e Inclusiva - 600 Horas

A Educação Inclusiva pode ser denominada como a Educação Especial dentro da Escola Regular, transformando a escola em um espaço para todos. A diversidade é o seu ponto focal, pois considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida. Nesse Curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva serão aprofundados temas como novas práticas da educação inclusiva; tecnologias; dificuldades de aprendizagem; diversidade e neuroaprendizagem.

Conheça o conteúdo do curso Educação Especial e Inclusiva

Grade do curso

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA I

  - A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva
  - Conceituando ensino integrado e o inclusivo
  - Parceria entre escola e família: a educação inclusiva
  - Declaração de Salamanca

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA II

  - Identidade e atendimento: diferença entre deficiência e incapacidade
  - Planejamento Curricular e inclusão
  - A escola como espaço privilegiado de educação
  - Família e relacionamentos sociológicos

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA I

  - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasil
  - Prática inclusiva em sala de aula
  - Em direção à uma verdadeira prática inclusiva
  - Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunos

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA II

  - Interação social dos alunos
  - Da exclusão à inclusão: aspectos históricos
  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação
  - O conceito de deficiência

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

  - Alunos que necessitam de cuidados especiais de saúde
  - Alunos com deficiência I
  - Alunos com deficiência II
  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC

  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professores
  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as TIC
  - Tecnologia e Educação Inclusiva
  - Alunos com necessidades educacionais especiais 1

IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUNOS ESPECIAIS

  - Alunos com necessidades educacionais especiais 2
  - Alunos com necessidades educacionais especiais 3
  - Alunos com necessidades educacionais especiais 4
  - Dificuldades de aprendizagem e o ensino

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O ENSINO

  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência física
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
  - Inclusão e Educação Matemática
  - Diversidade e educação

DIVERSIDADE E INCLUSÃO

  - Diversidade e inclusão
  - O Direito e a educação para a diversidade
  - Currículos excludentes na escola
  - Aprendizagem baseada no cérebro

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E A NEUROAPRENDIZAGEM

  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligências
  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
  - Pensamento, linguagem e inteligência
  - A evolução histórica dos direitos humanos

DIREITOS HUMANOS

  - DIREITOS HUMANOS
  - Declaração Universal dos Direitos Humanos
  - O sistema internacional de proteção dos Direitos Humanos
  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula
*Educação Especial e Inclusiva* 600hrsbbbbbb*Módulo: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA I*bbb  - A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusivabbb  - Conceituando ensino integrado e o inclusivobbb  - Parceria entre escola e família: a educação inclusivabbb  - Declaração de Salamancabbbbbb*Módulo: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA II*bbb  - Identidade e atendimento: diferença entre deficiência e incapacidadebbb  - Planejamento Curricular e inclusãobbb  - A escola como espaço privilegiado de educaçãobbb  - Família e relacionamentos sociológicosbbbbbb*Módulo: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA I*bbb  - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasilbbb  - Prática inclusiva em sala de aulabbb  - Em direção à uma verdadeira prática inclusivabbb  - Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunosbbbbbb*Módulo: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA II*bbb  - Interação social dos alunosbbb  - Da exclusão à inclusão: aspectos históricosbbb  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliaçãobbb  - O conceito de deficiênciabbbbbb*Módulo: ALUNOS COM DEFICIÊNCIA*bbb  - Alunos que necessitam de cuidados especiais de saúdebbb  - Alunos com deficiência Ibbb  - Alunos com deficiência IIbbb  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TICbbbbbb*Módulo: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC*bbb  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professoresbbb  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as TICbbb  - Tecnologia e Educação Inclusivabbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 1bbbbbb*Módulo: IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUNOS ESPECIAIS*bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 2bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 3bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 4bbb  - Dificuldades de aprendizagem e o ensinobbbbbb*Módulo: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O ENSINO*bbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência físicabbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualbbb  - Inclusão e Educação Matemáticabbb  - Diversidade e educaçãobbbbbb*Módulo: DIVERSIDADE E INCLUSÃO*bbb  - Diversidade e inclusãobbb  - O Direito e a educação para a diversidadebbb  - Currículos excludentes na escolabbb  - Aprendizagem baseada no cérebrobbbbbb*Módulo: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E A NEUROAPRENDIZAGEM*bbb  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligênciasbbb  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligênciabbb  - Pensamento, linguagem e inteligênciabbb  - A evolução histórica dos direitos humanosbbbbbb*Módulo: DIREITOS HUMANOS*bbb  - DIREITOS HUMANOSbbb  - Declaração Universal dos Direitos Humanosbbb  - O sistema internacional de proteção dos Direitos Humanosbbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbbbbb*Módulo: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Destinado a profissionais que possam atender as mais variadas necessidades educacionais de forma inclusiva, como educadores das redes públicas e privadas, profissionais da educação, cuidadores e interessados pelo tema.A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.