Pós-Graduação EAD em Educação Ambiental - 600 Horas

*Após efetuar o pagamento, você tem até 180 dias (curso intensivo) ou 365 dias para concluir o curso de Educação Ambiental

Conteúdo do pós-graduação ead em Educação Ambiental

Conheça o conteúdo do curso Educação Ambiental

Grade do curso


INSERÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  - Sociedade de Consumo e Impactos Ambientais
  - Recursos Naturais e a Cultura do Desperdício
  - Evolução do Pensamento Ambiental
  - Empresa, Responsabilidade Social e Consciência do Consumidor
  - A Importância do Terceiro Setor nas Ações Ambientais
  - Educação Ambiental na Prevenção e Recuperação de Áreas Degradadas
  - A Institucionalização da Educação Ambiental no Espaço Escolar
  - A Dimensão da Educação Ambiental e o Currículo Escolar
  - A Formação do Educador Ambiental e os Novos Paradigmas
  - Educação Ambiental e o Projeto Político-Pedagógico
  - Questões Ambientais, Interdisciplinaridade, Multidisciplinaridade e Transversalidade
  - Trabalhando a Educação Ambiental Através de Projetos

METODOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  - Repensando a Educação Ambiental
  - Metodologia de Ensino
  - Princípios Metodológicos da Educação Ambiental
  - O Tema Gerador como Proposta Metodológica
  - Temas Geradores para a Educação Ambiental
  - A Aula Passeio e o Mapeamento Ambiental
  - As Atividades Lúdicas
  - A Memória Ambiental
  - A Aula Passeio e as Trilhas Ambientais
  - A Dramatização na Educação Ambiental
  - Material Didático em Educação Ambiental
  - Conhecendo Projetos de Educação Ambiental

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  - Impacto Ambiental I
  - Impacto Ambiental II
  - Manual de Licenciamento Ambiental
  - Estudos de Casos I
  - Estudos de Casos II
  - ISO 9000
  - ISO 14000
  - Agenda 21
  - Avaliação de Danos Ambientais I
  - Avaliação de Danos Ambientais II
  - Áreas Degradadas
  - Planejamento de Projetos em Educação Ambiental
  - Planejamento Estratégico
  - Planejamento Participativo (PP)
  - Planejamento de Projetos de Intervenção Socioambiental
  - Ambientalização Institucional
  - Enraizamento da Educação Ambiental em Diferentes Contextos I
  - Enraizamento da Educação Ambiental em Diferentes Contextos II
  - "A Formação de Educadores Ambientais I"
  - "A Formação de Educadores Ambientais II"
  - Avaliação de Projetos em Educação Ambiental I
  - Avaliação de Projetos em Educação Ambiental II

METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO

  - Aula 01 - Parte 1 - O pesquisador, o trabalho e o conhecimento científico
  - Aula 01 - Parte 2 - Grupos de trabalho e relacionamento ético
  - Aula 01 - Parte 3 - Ética e integridade da pesquisa
  - Aula 01 - Parte 4 - Propriedade intelectual e legislação
  - Aula 01 - Parte 5 - Plágio, infrações éticas e punições
  - Aula 02 - Parte 1- Projeto de Pesquisa e escolha do tema
  - Aula 02 - Parte 2 - Problema, hipotese e justificativa
  - Aula 02 - Parte 3 - Objetivos da Pesquisa
  - Aula 02 - Parte 4 - Revisão de literatura, metodologia e cronograma
  - Aula 03 - Parte 1 - Levantamento e Análise de Documentos e de Dados
  - Aula 03 - Parte 2 - Elaboração da Fundamentação teórica
  - Aula 03 - Parte 3 - Encadeamento dos conceitos pesquisados
  - Aula 03 - Parte 4 - Redação técnico-científica e organização do texto
  - Aula 04 - Parte 1 - Elementos externos e elementos pré-textuais
  - Aula 04 - Parte 2 - Elementos textuais
  - Aula 04 - Parte 3 - Elementos pós-textuais
  - Aula 05 - Parte 1 - Definição, localização e sistema de chamadas no texto
  - Aula 05 - Parte 2 - Tipos de citação
  - Aula 05 - Parte 3 - Apresentação das citações
  - Aula 06 - Parte 1 - Notas de rodapé
  - Aula 06 - Parte 2 - Ilustrações e/ou figuras, quadros e tabelas
  - Aula 06 - Parte 3 - Equações e fórmulas, siglas, abreviaturas e símbolos
  - Aula 06 - Parte 4 - Apêndices e Anexos
  - Aula 07 - Parte 1 - Conclusão x Considerações finais
  - Aula 07 - Parte 2 - Elaboração das Considerações Finais.
  - Aula 07 - Parte 3 - O que evitar nas considerações finais
  - Aula 07 - Parte 4 - Elaboração do Resumo
  - Aula 08 - Parte 1 - Definições, elementos de referencias e transcrição dos elementos
  - Aula 08 - Parte 2 - Localização, apresentação e ordenação das referências
  - Aula 08 - Parte 3 - Exemplos de referências
  - Aula 09 - Parte 1 - Monografia
  - Aula 09 - Parte 2 - Dissertações e teses
  - Aula 09 - Parte 3 - Artigos Científicos
  - Aula 09 - Parte 4 - Relatório
  - Aula 09 - Parte 5 - Resenha e Fichamento
  - Aula 10 - Parte 1 - Confecção de artigos para publicação
  - Aula 10 - Parte 2 - Modelos de Artigos
  - Aula 10 - Parte 3 - Escolha dos locais para publicação
  - Aula 10 - Parte 4 - Qualis das revistas e eventos
  - Aula 11 - Parte 1 - Organização do conteúdo
  - Aula 11 - Parte 2 - Elaboração de slides e preparação da apresentação
  - Aula 11 - Parte 3 - Defesa: respondendo aos questionamentos
  - Aula 12 - Parte 1 - Definição e tipos de currículo
  - Aula 12 - Parte 2 - Currículo para fins técnico-científicos
  - Aula 12 - Parte 3 - Currículo para fins empresariais
  - Aula 12 - Parte 4 - Currículo para fins de estágio
  - Aula 12 - Parte 5 - Memorial

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

  - A prática docente na diversidade - parte 01
  - A prática docente na diversidade - parte 02
  - A prática docente na diversidade - parte 03
  - Níveis de ensino - parte 01
  - Níveis de ensino - parte 02
  - Níveis de ensino - parte 03
  - Níveis de ensino - parte 04
  - Níveis de ensino - parte 05
  - Níveis de ensino - parte 06
  - Modalidades de ensino - parte 01
  - Modalidades de ensino - parte 02
  - Modalidades de ensino - parte 03
  - Educação Profissional - parte 01
  - Educação Profissional - parte 02
  - Educação Profissional - parte 03
  - Educação em Tempo Integral - parte 01
  - Educação em Tempo Integral - parte 02
  - Educação em Tempo Integral - parte 03
  - Educação de Jovens e Adultos - parte 01
  - Educação de Jovens e Adultos - parte 02
  - Educação de Jovens e Adultos - parte 03
  - Educação Especial e a inclusão - parte 01
  - Educação Especial e a inclusão - parte 02
  - Educação Especial e a inclusão - parte 03
  - Educação a Distância - parte 01
  - Educação a Distância - parte 02
  - Educação a Distância - parte 03
  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 01
  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 02
  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 03
  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 01
  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 02
  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 03
  - Aula 1 - Parte 1 - Por que pensar a diversidade na educação?
  - Aula 1 - Parte 2 - Formação docente e áreas de atuação
  - Aula 1 - Parte 3 - Diversidade curricular: um desafio
  - Aula 2 - Parte 1 - Educação básica
  - Aula 2 - Parte 2 - Educação superior
  - Aula 2 - Parte 3 - Políticas públicas na avaliação da aprendizagem
  - Aula 3 - Parte 1 - Definição de modalidades de ensino
  - Aula 3 - Parte 2 - Finalidades e objetivos
  - Aula 3 - Parte 3 - Características curriculares e diretrizes
  - Aula 4 - Parte 1 - A educação técnica de nível médio
  - Aula 4 - Parte 2 - Educação profissional e tecnológica
  - Aula 4 - Parte 3 - Abrangência de cursos x mercado de trabalho
  - Aula 5 - Parte 1 - O que é a educação em tempo integral
  - Aula 5 - Parte 2 - O que pretende a educação em tempo integral
  - Aula 5 - Parte 3 - Legislação específica e a LDB
  - Aula 6 - Parte 1 - O objetivo da educação de jovens e adultos
  - Aula 6 - Parte 2 - Direito de acesso e gratuidade
  - Aula 6 - Parte 3 - Ações e programas de incentivo e certificação conforme a lei
  - Aula 7 - Parte 1 - Definições da Lei para a educação especial
  - Aula 7 - Parte 2 - Adaptações para o atendimento a alunos especiais
  - Aula 7 - Parte 3 - Desafios para a educação especial ser inclusiva
  - Aula 8 - Parte 1 - O que é educação a distância
  - Aula 8 - Parte 2 - Legislação específica da educação a distância
  - Aula 8 - Parte 3 - Regulamentação e certificação
  - Aula 9- Parte 1 - Educação no campo
  - Aula 9 - Parte 2 - Educação indígena
  - Aula 9 - Parte 3 - O que diz a lei sobre a educação indígena?
  - Aula 10 - Parte 1 - Ações e políticas públicas para a universalização de acesso à educação
  - Aula 10 - Parte 2 - A contribuição das ações de incentivo à educação
  - Aula 10 - Parte 3 - O profissional da educação como agente de mudanças

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA

  - A questão ambiental no planeta Terra - parte 01
  - Recursos hídricos e cidadania I - parte 01
  - Recursos hídricos e cidadania I - parte 02
  - Recursos hídricos e cidadania I - parte 03
  - Recursos hídricos e cidadania I - parte 04
  - Recursos hídricos e cidadania I - parte 05
  - Recursos hídricos e cidadania II - parte 01
  - Recursos hídricos e cidadania II - parte 02
  - Recursos hídricos e cidadania II - parte 03
  - Recursos hídricos e cidadania II - parte 04
  - Resíduos sólidos e cidadania - parte 01
  - Resíduos sólidos e cidadania - parte 02
  - Resíduos sólidos e cidadania - parte 03
  - Resíduos sólidos e cidadania II - parte 01
  - Resíduos sólidos e cidadania II - parte 02
  - Resíduos sólidos e cidadania II - parte 03
  - O uso do solo - parte 01
  - O uso do solo - parte 02
  - O uso do solo - parte 03
  - O uso do solo - parte 04
  - O uso do solo - parte 05
  - Efeito estufa - parte 01
  - Efeito estufa - parte 02
  - Efeito estufa - parte 03
  - Efeito estufa - parte 04
  - A camada de ozônio - parte 01
  - A camada de ozônio - parte 02
  - A camada de ozônio - parte 03
  - A camada de ozônio - parte 04
  - A camada de ozônio - parte 05
  - A camada de ozônio - parte 06
  - A hipótese Gaia - parte 01
  - A hipótese Gaia - parte 02
  - A hipótese Gaia - parte 03
  - A hipótese Gaia - parte 04
  - Matrizes energéticas - parte 01
  - Matrizes energéticas - parte 02
  - Matrizes energéticas - parte 03
  - Matrizes energéticas - parte 04
  - Matrizes energéticas - parte 05
  - Matrizes energéticas - parte 06
  - Matrizes energéticas - parte 07
  - Matrizes energéticas - parte 08
  - Avaliação de impactos ambientais - parte 01
  - Avaliação de impactos ambientais - parte 02
  - Avaliação de impactos ambientais - parte 03
  - A Carta da Terra - parte 01
  - Uma nova ética ambiental através da Ecopedagogia - parte 01
  - Uma nova ética ambiental através da Ecopedagogia - parte 02
  - Uma nova ética ambiental através da Ecopedagogia - parte 03
  - Uma nova ética ambiental através da Ecopedagogia - parte 04
  - Antropocentrismo e uso dos recursos naturais - parte 01
  - Antropocentrismo e uso dos recursos naturais - parte 02

ESTUDAR E APRENDER A DISTÂNCIA

  - Desafios de estudar a distância - parte 01
  - Desafios de estudar a distância - parte 02
  - Desafios de estudar a distância - parte 03
  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 01
  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 02
  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 03
  - Lendo e aprendendo - parte 01
  - Lendo e aprendendo - parte 02
  - Lendo e aprendendo - parte 03
  - Planejando seu estudo - parte 01
  - Planejando seu estudo - parte 02
  - Planejando seu estudo - parte 03
  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 01
  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 02
  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 03

NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

  - Ser professor no século XXI - parte 01
  - Repensando a formação docente - parte 02
  - Ser professor no século XXI - parte 03
  - Repensando a formação docente - parte 01
  - Repensando a formação docente - parte 02
  - Repensando a formação docente - parte 03
  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 01
  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 02
  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 03
  - A contribuição das TIC para a educação - parte 01
  - A contribuição das TIC para a educação - parte 02
  - A contribuição das TIC para a educação - parte 03
  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 01
  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 02
  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 03
  - Inovações na educação - parte 01
  - Inovações na educação - parte 02
  - Inovações na educação - parte 03
  - Novas competências comportamentais - parte 01
  - Novas competências comportamentais - parte 02
  - Novas competências comportamentais - parte 03
  - Noções de gestão para o professor - parte 01
  - Noções de gestão para o professor - parte 02
  - Noções de gestão para o professor - parte 03
  - Tópicos especiais para o professor - parte 01
  - Tópicos especiais para o professor - parte 02
  - Tópicos especiais para o professor - parte 03
  - A excelência docente - parte 01
  - A excelência docente - parte 02
  - A excelência docente - parte 03

Como funciona o curso de Educação Ambiental

pós-graduação ead em educação ambiental 600 horas

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado módulos, cada qual composto por aulas que contemplam um vídeo e um ou mais capítulos de livros associados.

Nos livros são disponibilizados exercícios de fixação para o aluno praticar o conteúdo estudado.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Público-alvo do pós-graduação ead em Educação Ambiental

Destinado a profissionais, gestores ,envolvidos e interessados na área de agronegócios, agronomia, ciências biológicas e ciências afins.A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.

Associação Brasileira de Educação a Distância
Único portal de cursos online que oferece emissão de certificado por instituição de ensino superior credenciada pelo MEC.
Início imediato!

Cursos Relacionados

O que nossos alunos têm a dizer

  • Atendente Eva
  • Olá! Tudo bem? 😄

    Prometo não tomar seu tempo...
    Posso incluir um desconto no seu carrinho.

    Me chame aqui para aproveitar!!!
  • Olá, sou a Eva, Atendente da Faculdade Metropolitana. Para continuarmos com o atendimento preciso que me informe se já é aluno ou se deseja ser um aluno da Faculdade?

Cadastre seu e-mail


e receba novidades e promoções do
ESTUDE SEM FRONTEIRAS!