Pós-Graduação EAD em Gestão Escolar

Conheça o conteúdo do curso Gestão Escolar

Grade do curso

Gestão das Organizações Educacionais I

  - Gestão pública na educação
  - Políticas públicas na educação
  - Organizações políticas na educação brasileira
  - Organizações públicas e o terceiro setor: marco regulatório

Gestão das Organizações Educacionais II

  - Gestão na educação brasileira
  - Planejamento estratégico na gestão educacional
  - Perfis e papéis na gestão das organizações públicas e do terceiro setor
  - Sustentabilidade nas organizações

Gestão das Organizações Educacionais III

  - Marketing social e comunicação
  - Voluntariado: uma ação de mão dupla
  - Governança em redes
  - Interface entre as organizações

Administração Escolar I

  - A escola como sistema social
  - O cerne técnico: aprendiz e ensino
  - Estrutura nas escolas
  - Indivíduos nas escolas

Administração Escolar II

  - Cultura Organizacional das escolas
  - Clima Organizacional das escolas
  - Poder e Política das escolas
  - Ambientes externos e responsabilização das escolas

Administração Escolar III

  - Eficiência escolar
  - Tomada de decisão nas escolas
  - Tomada de decisão compartilhada: empoderamento dos professores
  - Comunicação nas escolas

Administração Escolar IV

  - Liderança nas escolas
  - A educação como negócio
  - A administração econômico-financeira
  - Discutindo a gestão de ensino básico

Gestão dos Processos Educacionais Escolares I

  - Diretor de escola: administrador ou gestor?
  - Gestão Escolar: Guia do Diretor
  - Educação: Sistema ou Processo?
  - Encaixando o Sistema Educacional no Modelo Centrado no Cliente

Gestão dos Processos Educacionais Escolares II

  - Gestão do ensino: Plano Nacional de Ensino
  - Liderar é traduzir diretrizes em conceitos operativos e práticas
  - Habilidades básicas para exercer a liderança educacional
  - Transformando diretores de escola em gerentes do sistema educacional

Gestão dos Processos Educacionais Escolares III

  - Transformando Professores em Gerentes de Ambiente de Aprendizagem
  - Transformando alunos em gerentes de aprendizagem
  - A educação do futuro e o futuro da educação
  - Motivando e criando senso de direção

Gestão dos Processos Educacionais Escolares IV

  - Consenso sobre um novo conceito operativo
  - Escola: crise ou mutação?
  - A escola como lugar de formação
  - Escola e discriminação positiva

Gestão Educacional da Educação Básica

  - Planejamento Escolar: do projeto pedagógico ao plano de gestão escolar
  - Gestão do currículo e da aprendizagem na escola
  - Gestão dos processos educacionais
  - Gestão de resultados educacionais
*Gestão Escolar* 800hrs *Módulo: Gestão das Organizações Educacionais I*   - Gestão pública na educação   - Políticas públicas na educação   - Organizações políticas na educação brasileira   - Organizações públicas e o terceiro setor: marco regulatório *Módulo: Gestão das Organizações Educacionais II*   - Gestão na educação brasileira   - Planejamento estratégico na gestão educacional   - Perfis e papéis na gestão das organizações públicas e do terceiro setor   - Sustentabilidade nas organizações *Módulo: Gestão das Organizações Educacionais III*   - Marketing social e comunicação   - Voluntariado: uma ação de mão dupla   - Governança em redes   - Interface entre as organizações *Módulo: Administração Escolar I*   - A escola como sistema social   - O cerne técnico: aprendiz e ensino   - Estrutura nas escolas   - Indivíduos nas escolas *Módulo: Administração Escolar II*   - Cultura Organizacional das escolas   - Clima Organizacional das escolas   - Poder e Política das escolas   - Ambientes externos e responsabilização das escolas *Módulo: Administração Escolar III*   - Eficiência escolar   - Tomada de decisão nas escolas   - Tomada de decisão compartilhada: empoderamento dos professores   - Comunicação nas escolas *Módulo: Administração Escolar IV*   - Liderança nas escolas   - A educação como negócio   - A administração econômico-financeira   - Discutindo a gestão de ensino básico *Módulo: Gestão dos Processos Educacionais Escolares I*   - Diretor de escola: administrador ou gestor?   - Gestão Escolar: Guia do Diretor   - Educação: Sistema ou Processo?   - Encaixando o Sistema Educacional no Modelo Centrado no Cliente *Módulo: Gestão dos Processos Educacionais Escolares II*   - Gestão do ensino: Plano Nacional de Ensino   - Liderar é traduzir diretrizes em conceitos operativos e práticas   - Habilidades básicas para exercer a liderança educacional   - Transformando diretores de escola em gerentes do sistema educacional *Módulo: Gestão dos Processos Educacionais Escolares III*   - Transformando Professores em Gerentes de Ambiente de Aprendizagem   - Transformando alunos em gerentes de aprendizagem   - A educação do futuro e o futuro da educação   - Motivando e criando senso de direção *Módulo: Gestão dos Processos Educacionais Escolares IV*   - Consenso sobre um novo conceito operativo   - Escola: crise ou mutação?   - A escola como lugar de formação   - Escola e discriminação positiva *Módulo: Gestão Educacional da Educação Básica*   - Planejamento Escolar: do projeto pedagógico ao plano de gestão escolar   - Gestão do currículo e da aprendizagem na escola   - Gestão dos processos educacionais   - Gestão de resultados educacionais

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Após a aprovação em todos os módulos você receberá por correio seu certificado.

Destinados a administradores, gestores, empreendedores, profissionais autônomos e liberias, de empresas públicas e privadas e interessados na área de gestãoA Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.