Pós-Graduação EAD em Educação Infantil e Letramento - 720 Horas

Compreender os fundamentos do desenvolvimento infantil, da alfabetização e do letramento, articulando conhecimentos da pedagogia, psicologia, neurociências e políticas educacionais para qualificar a prática docente. Desenvolver competências para planejar, implementar e avaliar práticas pedagógicas que promovam a linguagem, a leitura, a escrita e o desenvolvimento integral das crianças, em consonância com a BNCC e as diretrizes da Educação Infantil. Capacitar profissionais para atuar de forma inclusiva, crítica e inovadora na formação de leitores e escritores, utilizando recursos lúdicos, literatura infantil, tecnologias educacionais e metodologias que favoreçam a aprendizagem significativa.

A Pós-Graduação em Educação Infantil e Letramento foi desenvolvida para formar profissionais capazes de compreender o desenvolvimento integral da criança e promover práticas pedagógicas fundamentadas nas evidências científicas sobre aprendizagem, linguagem, alfabetização e desenvolvimento infantil. O curso integra conhecimentos da pedagogia, psicologia, neurociências e políticas educacionais para fortalecer a atuação de educadores na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Conheça o conteúdo do curso Educação Infantil e Letramento

Grade do curso

Módulo 1: Fundamentos contemporâneos da Educação Infantil e políticas públicas

  - Políticas públicas e o atendimento às crianças de 0 a 5 anos
  - Políticas Públicas e a infância: a educação básica no Brasil
  - BNCC e a educação infantil: direitos de aprendizagem das crianças
  - A BNCC e o processo de transição da educação infantil para o ensino fundamental

Módulo 2: Desenvolvimento infantil, aprendizagem e primeira infância

  - Desenvolvimento Infantil e Plasticidade Cerebral
  - Teorias do desenvolvimento infantil e sua influência na parentalidade
  - Desenvolvimento afetivo e psicossocial na primeira, segunda e terceira infância
  - O Impacto do Letramento no Desenvolvimento Infantil

Módulo 3: Campos de experiências e linguagens da infância

  - Campos de experiências: o eu, o outro e o nós
  - Campos de experiências: corpo, gestos e movimentos
  - Campos de experiências: traços, sons, cores e formas
  - Campos de experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Módulo 4: Linguagem oral, leitura e escrita na Educação Infantil

  - Desafios atuais do letramento: educação infantil
  - Campos de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação
  - O papel dos adultos no desenvolvimento da linguagem oral e escrita da criança desde o seu nascimento
  - Práticas que desenvolvem a linguagem oral, a leitura e a escrita de crianças da educação infantil

Módulo 5: Alfabetização, letramento e intervenção psicopedagógica

  - Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processos
  - Pedagogia do Letramento e da Alfabetização
  - Teorias de Alfabetização e estímulo de áreas neurológicas fundamentais: leitura, escrita e compreensão leitora
  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização

Módulo 6: Metodologias ativas de leitura, escrita e recursos de letramento

  - Alfabetização: Práticas Sociais de Leitura e Escrita
  - O ensino da leitura: metodologias de leitura para alfabetização
  - Práticas de letramento e recursos pedagógicos
  - Caixa de Letras: jogos e outros estímulos para desenvolvimento da linguagem

Módulo 7: Ludicidade, brincadeiras e mediações para aprender

  - Pedagogia Lúdica: dimensões e conceitos
  - Recursos e materiais lúdicos: possibilidades para o desenvolvimento do brincar
  - Brincadeiras para Desenvolver a Coordenação Motora e a Criatividade
  - Brincadeiras para Desenvolver a Linguagem e a Cognição

Módulo 8: Literatura infantil, contação de histórias e letramento literário

  - Práticas de literatura infantil
  - A importância da ilustração na literatura infantil
  - Hora da História: Importância da leitura desde a primeira infância
  - Articulação entre literatura e alfabetização

Módulo 9: Planejamento, currículo, avaliação e coordenação pedagógica

  - Planejamento e Avaliação Educacional na Contemporaneidade
  - A avaliação nos documentos legais e políticos da educação infantil
  - Relação entre objetivos de aprendizagem, estratégias e avaliação
  - Ações conjuntas do supervisor e do orientador educacional na escola: planejamento, metodologia, monitoramento e avaliação

Módulo 10: Neurodiversidade, inclusão e transtornos no processo alfabetizador

  - Transtornos do neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD)
  - Transtornos Específicos da Aprendizagem na Leitura
  - Intervenção em Dificuldades de Atenção e Regulação do Comportamento
  - A inclusão de alunos com deficiência na educação básica

Módulo 11: Tecnologias, multiletramentos e cultura digital

  - Letramento digital, letramento algorítmico e alfabetização digital
  - As dimensões do letramento na BNCC: intersecções com o mundo digital
  - O multiletramento e influência das redes sociais na compreensão de leitura e escrita
  - Alfabetização e tecnologia

Módulo 12: Agenda contemporânea, formação docente e direitos da infância

  - Letramento como prática e poder social
  - Formação de professores para atuação na educação infantil no contexto de transição para o ensino fundamental
  - Profissionais da educação básica e trajetórias formativas: potencialidades e limites da formação docente
  - A garantia dos direitos fundamentais da infância no processo alfabetizador
Educação Infantil e Letramento 720hrsbbbbbbMódulo: Módulo 1: Fundamentos contemporâneos da Educação Infantil e políticas públicasbbb  - Políticas públicas e o atendimento às crianças de 0 a 5 anosbbb  - Políticas Públicas e a infância: a educação básica no Brasilbbb  - BNCC e a educação infantil: direitos de aprendizagem das criançasbbb  - A BNCC e o processo de transição da educação infantil para o ensino fundamentalbbbbbbMódulo: Módulo 2: Desenvolvimento infantil, aprendizagem e primeira infânciabbb  - Desenvolvimento Infantil e Plasticidade Cerebralbbb  - Teorias do desenvolvimento infantil e sua influência na parentalidadebbb  - Desenvolvimento afetivo e psicossocial na primeira, segunda e terceira infânciabbb  - O Impacto do Letramento no Desenvolvimento InfantilbbbbbbMódulo: Módulo 3: Campos de experiências e linguagens da infânciabbb  - Campos de experiências: o eu, o outro e o nósbbb  - Campos de experiências: corpo, gestos e movimentosbbb  - Campos de experiências: traços, sons, cores e formasbbb  - Campos de experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesbbbbbbMódulo: Módulo 4: Linguagem oral, leitura e escrita na Educação Infantilbbb  - Desafios atuais do letramento: educação infantilbbb  - Campos de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginaçãobbb  - O papel dos adultos no desenvolvimento da linguagem oral e escrita da criança desde o seu nascimentobbb  - Práticas que desenvolvem a linguagem oral, a leitura e a escrita de crianças da educação infantilbbbbbbMódulo: Módulo 5: Alfabetização, letramento e intervenção psicopedagógicabbb  - Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processosbbb  - Pedagogia do Letramento e da Alfabetizaçãobbb  - Teorias de Alfabetização e estímulo de áreas neurológicas fundamentais: leitura, escrita e compreensão leitorabbb  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetizaçãobbbbbbMódulo: Módulo 6: Metodologias ativas de leitura, escrita e recursos de letramentobbb  - Alfabetização: Práticas Sociais de Leitura e Escritabbb  - O ensino da leitura: metodologias de leitura para alfabetizaçãobbb  - Práticas de letramento e recursos pedagógicosbbb  - Caixa de Letras: jogos e outros estímulos para desenvolvimento da linguagembbbbbbMódulo: Módulo 7: Ludicidade, brincadeiras e mediações para aprenderbbb  - Pedagogia Lúdica: dimensões e conceitosbbb  - Recursos e materiais lúdicos: possibilidades para o desenvolvimento do brincarbbb  - Brincadeiras para Desenvolver a Coordenação Motora e a Criatividadebbb  - Brincadeiras para Desenvolver a Linguagem e a CogniçãobbbbbbMódulo: Módulo 8: Literatura infantil, contação de histórias e letramento literáriobbb  - Práticas de literatura infantilbbb  - A importância da ilustração na literatura infantilbbb  - Hora da História: Importância da leitura desde a primeira infânciabbb  - Articulação entre literatura e alfabetizaçãobbbbbbMódulo: Módulo 9: Planejamento, currículo, avaliação e coordenação pedagógicabbb  - Planejamento e Avaliação Educacional na Contemporaneidadebbb  - A avaliação nos documentos legais e políticos da educação infantilbbb  - Relação entre objetivos de aprendizagem, estratégias e avaliaçãobbb  - Ações conjuntas do supervisor e do orientador educacional na escola: planejamento, metodologia, monitoramento e avaliaçãobbbbbbMódulo: Módulo 10: Neurodiversidade, inclusão e transtornos no processo alfabetizadorbbb  - Transtornos do neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD)bbb  - Transtornos Específicos da Aprendizagem na Leiturabbb  - Intervenção em Dificuldades de Atenção e Regulação do Comportamentobbb  - A inclusão de alunos com deficiência na educação básicabbbbbbMódulo: Módulo 11: Tecnologias, multiletramentos e cultura digitalbbb  - Letramento digital, letramento algorítmico e alfabetização digitalbbb  - As dimensões do letramento na BNCC: intersecções com o mundo digitalbbb  - O multiletramento e influência das redes sociais na compreensão de leitura e escritabbb  - Alfabetização e tecnologiabbbbbbMódulo: Módulo 12: Agenda contemporânea, formação docente e direitos da infânciabbb  - Letramento como prática e poder socialbbb  - Formação de professores para atuação na educação infantil no contexto de transição para o ensino fundamentalbbb  - Profissionais da educação básica e trajetórias formativas: potencialidades e limites da formação docentebbb  - A garantia dos direitos fundamentais da infância no processo alfabetizadorbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Esta pós-graduação é destinada a graduados em Pedagogia, Letras, Psicologia, Psicopedagogia, Educação Especial e demais licenciaturas, além de profissionais da educação interessados em aprofundar conhecimentos sobre desenvolvimento infantil, alfabetização e letramento.