Pós-Graduação EAD em Neuroeducação: Neurociência e Educação

*Após efetuar o pagamento, você tem até 180 dias (curso intensivo) ou 365 dias para concluir o curso de Neuroeducação: Neurociência e Educação

Conteúdo do pós-graduação ead em neuroeducação: neurociência e educação 600 horas

Conheça o conteúdo do curso Neuroeducação: Neurociência e Educação


DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRO

  - Desenvolvimento Cognitivo
  - TGD e implicações para a aprendizagem
  - Concepção do desenvolvimento humano
  - Neuromarketing e propaganda

SISTEMA NERVOSO I

  - Sistema Nervoso Central: Cérebro, Tronco Encefálico e Cerebelo
  - Sistema Nervoso Central: Medula Espinal, Meninges e Sistema Ventricular
  - Sistema nervoso periférico: Nervos Cranianos e Nervos Espinais
  - Sistema Linfático: linfonodos, circulação linfática e baço

SISTEMA NERVOSO II

  - Sistema nervoso: Meninges e sistema ventricular
  - Sistema nervoso : Cerebelo e tronco encefálico
  - Sistema nervoso: Sentidos especiais
  - Sistema nervoso: Sistema nervoso autônomo

SISTEMA NERVOSO III

  - Sistema nervoso: Medula espinal e nervos espinais
  - Sistema nervoso: Nervos cranianos
  - Sistema nervoso: Estrutura anatômica e tecido nervoso
  - Sistema nervoso: Encéfalo - Cérebro e diencéfalo

SISTEMA NERVOSO IV

  - Vias aéreas inferiores
  - Aspectos anatomofuncionais do sistema nervoso
  - Sistema nervoso: comprometimento por aneurisma, traumatismo cranioencefálico e trauma traquimedular
  - Sistema nervoso central, periférico e autônomo: comprometimento anatomofuncional no acidente vascular encefálico

ATIVIDADES FISIOTERAPÊUTICAS NEUROFUNCIONAIS I

  - Desenvolvimento neuropsicomotor normal
  - Reflexos primitivos, reflexos posturais.
  - Desenvolvimento neuropsicomotor anormal
  - Defeitos de fechamento do tubo neural (Mielomeningocele) - Parte I

ATIVIDADES FISIOTERAPÊUTICAS NEUROFUNCIONAIS II

  - Síndromes neurológicas (Síndrome de Down)
  - Síndromes neurológicas (outras síndromes)
  - Malformações congênitas (geral)
  - Doenças degenerativas (Amiotrofia Espinhal Progressiva)

REFLEXÕES FILOSÓFICAS DA MENTE

  - Nós somos nós mesmos, nós somos nosso cérebro?
  - Instrumentos do saber
  - Visões da modernidade.
  - Linguagem, conhecimento e pensamento

A NEUROCIÊNCIA E AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

  - A neurociência e as altas habilidades/superdotação
  - Processos de ensino e aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotação
  - Quem são os sujeitos com altas habilidades/superdotação
  - Altas habilidades/superdotação: conceito

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

  - Psicologia Educacional
  - Pesquisas em Psicologia Educacional
  - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagem
  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida

IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUNOS ESPECIAIS

  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visão
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla – DMU
  - Alunos público-alvo da educação especial: deficiências intelectuais
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O ENSINO

  - Dificuldades de aprendizagem e o ensino
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência física
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual.
  - Características da pessoa com deficiência física ou motora e o benefício do esporte e atividade física.

FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA

  - Psicologia como ciência e as escolas psicológicas: vertentes epistemológicas.
  - A psicologia da educação e seus elementos essenciais
  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.
  - Teorias da aprendizagem

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

  - Prática pedagógica em cultura e o cotidiano escolar
  - História e História da Educação
  - Por uma sociologia crítica da educação
  - Educação e cultura: aspectos conceituais

IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PSICOPEDAGOGO

  - Sociologia do professor global
  - Atuação do Psicólogo no âmbito educacional.
  - Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunos
  - A ação docente subjetiva

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

  - Intervenção psicopedagógica
  - Intervenção psicopedagógica e dificuldades de aprendizagem
  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligências
  - Avaliação da cognição e metacognição

ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

  - Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculo
  - Dislexia
  - Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) - elementos e intervenção
  - Capacidade atencional

PSICOPEDAGOGIA E A INCLUSÃO

  - Diversidade e inclusão
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula
  - Em direção à uma verdadeira prática inclusiva
  - Pessoas com deficiências: conteúdos, terminologias e as características da inserção do indivíduo no esporte e atividade física

PSICOPEDAGOGIA E AS INSTITUIÇÕES

  - A escola como lugar de formação
  - Colaboração Lar-Escola
  - Influência das Instituições Sociais na formação e desenvolvimento da consciência e da identidade
  - O campo e as demandas da educação não formal

PSICOPEDAGOGIA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TIC

  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC
  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professores
  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as tics
  - Tecnologia e Educação Inclusiva

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.
  - Aprendizagem.
  - A teoria de Piaget
  - Sociologia construtivista

PSICOPEDAGOGIA E NEUROAPRENDIZAGEM

  - Relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento
  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
  - Pensamento, linguagem e inteligência.
  - Neurociência e linguagem

DIREITOS HUMANOS

  - A evolução histórica dos direitos humanos
  - DIREITOS HUMANOS
  - Declaração Universal dos Direitos Humanos
  - O sistema internacional de proteção dos Direitos Humanos

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes

Como funciona o curso de Neuroeducação: Neurociência e Educação

pós-graduação ead em neuroeducação: neurociência e educação 600 horas

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Após a aprovação em todos os módulos você receberá por correio seu certificado.

Público-alvo do Pós-graduação ead em neuroeducação: neurociência e educação 600 horas

Destinado a profissionais da educação, tais como gestores educacionais, professores das redes públicas e privadas, tutores, cuidadores escolares, inspetores, e interessados na área de educação. A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.

Associação Brasileira de Educação a Distância
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