Pós-Graduação EAD em Arte e Educação - 800 Horas

Conheça o conteúdo do curso Arte e Educação

Grade do curso

Introdução ao conceito de arte

  - Introdução ao conceito de arte
  - Arte pré-histórica
  - Arte grega
  - Arte romana

Arte Medieval

  - Arte medieval
  - Renascimento
  - Renascimento alemão e flamenco
  - Barroco

Maneirismo, Rococó, Neoclassicismo, Expressionismo e Impressionismo

  - Maneirismo e Rococó
  - Neoclassicismo
  - Impressionismo francês
  - Expressionismo alemão

Arte Moderna e Contemporânea

  - Arte contemporânea
  - Arte moderna: principais tendências
  - Pop Art
  - Arte pós-moderna

Arte e Educação

  - A arte e a educação
  - O Conhecimento Artístico Como Reflexão
  - A ARTE E O SIMBÓLICO INFANTIL
  - Fundamentos da arte e seu ensino

Compreensão Estética e a Cultura no Ensino de Artes

  - A arte como representação imaginária da cultura: desenvolvimento da percepção de mundo através da arte
  - Perspectivas culturais no ensino das artes
  - A aquisição do desenho e correspondências com os níveis da compreensão estética
  - Leitura de imagens e as teorias de apreciação estética

Arte e educação no Brasil

  - Arte brasileira
  - Arte e educação no Brasil: Ana Mae Barbosa
  - História e práticas de produções artísticas brasileiras
  - Compreensão das artes cênicas, plásticas, visuais, danças, teatrais, musicais, dentre outras

Situações didáticas para o ensino das artes

  - Experiências lúdicas de linguagem e imaginação criadora
  - O papel do professor nas linguagens artísticas
  - O processo criador/criativo do educador artístico
  - Situações didáticas para o ensino das artes; uma questão metodológica

Situações didáticas para o ensino das artes II

  - Processos didático-pedagógicos e as múltiplas dimensões da cultura
  - Literatura: arte ou pedagogia?
  - A mediação em artes: do museu à sala de aula
  - Reorganização curricular: o ensino das Artes Visuais no marco curricular construtivista

A aprendizagem das Linguagens Artisticas

  - As linguagens artísticas e sua contribuição para a aprendizagem significativa de crianças pequenas.
  - Linguagens artísticas: ensino de música
  - Linguagens artísticas: ensino de teatro
  - Linguagens artísticas: ensino de dança

Legislação e Avaliação no Ensino de Artes

  - Legislação, conceituação e metodologias do ensino das artes na educação: construtos históricos
  - O ensino de Arte na BNCC: Educação Infantil e Ensino Fundamental
  - Artes visuais nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte
  - A AVALIAÇÃO NO ENSINO DAS ARTES

Didática do Ensino Superior

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*Arte e Educação* 800hrsbbbbbb*Módulo: Introdução ao conceito de arte*bbb  - Introdução ao conceito de artebbb  - Arte pré-históricabbb  - Arte gregabbb  - Arte romanabbbbbb*Módulo: Arte Medieval*bbb  - Arte medievalbbb  - Renascimentobbb  - Renascimento alemão e flamencobbb  - Barrocobbbbbb*Módulo: Maneirismo, Rococó, Neoclassicismo, Expressionismo e Impressionismo*bbb  - Maneirismo e Rococóbbb  - Neoclassicismobbb  - Impressionismo francêsbbb  - Expressionismo alemãobbbbbb*Módulo: Arte Moderna e Contemporânea*bbb  - Arte contemporâneabbb  - Arte moderna: principais tendênciasbbb  - Pop Artbbb  - Arte pós-modernabbbbbb*Módulo: Arte e Educação*bbb  - A arte e a educaçãobbb  - O Conhecimento Artístico Como Reflexãobbb  - A ARTE E O SIMBÓLICO INFANTILbbb  - Fundamentos da arte e seu ensinobbbbbb*Módulo: Compreensão Estética e a Cultura no Ensino de Artes*bbb  - A arte como representação imaginária da cultura: desenvolvimento da percepção de mundo através da artebbb  - Perspectivas culturais no ensino das artesbbb  - A aquisição do desenho e correspondências com os níveis da compreensão estéticabbb  - Leitura de imagens e as teorias de apreciação estéticabbbbbb*Módulo: Arte e educação no Brasil*bbb  - Arte brasileirabbb  - Arte e educação no Brasil: Ana Mae Barbosabbb  - História e práticas de produções artísticas brasileirasbbb  - Compreensão das artes cênicas, plásticas, visuais, danças, teatrais, musicais, dentre outrasbbbbbb*Módulo: Situações didáticas para o ensino das artes*bbb  - Experiências lúdicas de linguagem e imaginação criadorabbb  - O papel do professor nas linguagens artísticasbbb  - O processo criador/criativo do educador artísticobbb  - Situações didáticas para o ensino das artes; uma questão metodológicabbbbbb*Módulo: Situações didáticas para o ensino das artes II*bbb  - Processos didático-pedagógicos e as múltiplas dimensões da culturabbb  - Literatura: arte ou pedagogia?bbb  - A mediação em artes: do museu à sala de aulabbb  - Reorganização curricular: o ensino das Artes Visuais no marco curricular construtivistabbbbbb*Módulo: A aprendizagem das Linguagens Artisticas*bbb  - As linguagens artísticas e sua contribuição para a aprendizagem significativa de crianças pequenas.bbb  - Linguagens artísticas: ensino de músicabbb  - Linguagens artísticas: ensino de teatrobbb  - Linguagens artísticas: ensino de dançabbbbbb*Módulo: Legislação e Avaliação no Ensino de Artes*bbb  - Legislação, conceituação e metodologias do ensino das artes na educação: construtos históricosbbb  - O ensino de Arte na BNCC: Educação Infantil e Ensino Fundamentalbbb  - Artes visuais nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Artebbb  - A AVALIAÇÃO NO ENSINO DAS ARTESbbbbbb*Módulo: Didática do Ensino Superior*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Profissionais graduados em educação e interessados em Educação e Arte