Pós-Graduação EAD em Avaliações Psicológicas na Educação - 720 Horas
*Após efetuar o pagamento, você tem até 180 dias (curso intensivo) ou 365 dias para concluir o curso de Avaliações Psicológicas na Educação

Conteúdo do pós-graduação ead em Avaliações Psicológicas na Educação
Este curso aborda a integração de avaliações psicológicas fundamentais na prática educacional contemporânea. Os participantes serão guiados através dos princípios, métodos e aplicações das avaliações psicológicas na educação, visando entender profundamente o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental dos alunos.
Conheça o conteúdo do curso Avaliações Psicológicas na Educação
Grade do curso
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
- Psicologia Educacional- Concepção do desenvolvimento humano
- Os princípios do Desenvolvimento Cognitivo
- O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagem
MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E APRENDIZAGEM
- Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida- Principais Contextos Sociais que Influenciam o desenvolvimento socioemocional das crianças e adolescentes
- O Desenvolvimento do Eu e da Moralidade
- Variações individuais: estilos de aprendizagem, personalidade e temperamento
MÓDULO 3: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
- Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização- Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagem
- Identificar para intervir nos problemas de aprendizagem
- Avaliação da cognição e metacognição
MÓDULO 4: PSICOPEDAGOGIA E NEUROAPRENDIZAGEM
- Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligências- Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
- Pensamento, linguagem e inteligência
- Aprendizagem baseada no cérebro
MÓDULO 5: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS PRINCÍPIOS
- Princípios da Educação Inclusiva- Necessidades Educacionais de Alunos com Deficiência
- Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção
- Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
MÓDULO 6: FUNDAMENTOS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
- Avaliação Psicológica e seus instrumentos: testes, entrevistas, observações sistemáticas e análises de documentos- Escolha dos recursos para a avaliação psicológica e elaboração de laudos
- Avaliação psicológica coletiva x individualizada: resultados e recomendações
- Limites e princípios éticos da Avaliação Psicológica: competências do psicólogo e recomendações do CFP
MÓDULO 7: TESTES DE ATENÇÃO
- AOL, Bateria de Avaliação para Seleção - eletrônica (BASe) e Bateria Rotas de Atenção (Rotas)- Bateria de Funções Mentais para Motorista - Testes de Atenção (BFM-1, BFM-2 e BFM-4)
- Avaliação da Atenção (BPA e BPA-2), Atenção Seletiva (EASV, TAS) e Atenção Dividida e Alternada (TEADI, TEALT)
- Testes de Atenção Concentrada: TEACO-FF, AC15, TEACO-2
MÓDULO 8: TESTES DE INTELIGÊNCIA I
- Escala de Inteligência Wechsler: aplicação em crianças e adultos (WISC IV e WAIS III)- Escala Geral (MPR) e Escala de Matrizes de Vienna
- Testes não-verbais de inteligência (G-36, G-38, MIG, R1 e R2)
- Teste Não-Verbal de Inteligência Geral BETA-III e SON-R 2½-7[a]
MÓDULO 9: TESTES DE INTELIGÊNCIA II
- Raciocínio Abstrato, Espacial, Mecânico e Verbal (BRD_AR, BRD_SR, BRD_MR e BRD_VR)- Teste Conciso de Raciocínio (TCR) e Teste de Desenvolvimento do Raciocínio Indutivo (TDRI)
- Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey
- Matrizes de Raven: Avançada e Progressiva Colorida (CPM)
MÓDULO 10: TESTES DE APRENDIZAGEM, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
- Escala de Identificação de Características Associadas às Altas Habilidades/Superdotação - Autorrelato (Eicah/Sd)- Teste de Identificação de Sinais de Dislexia (TISD)
- Teste de Habilidades Sociais para crianças em situação escolar (THAS-C) e Teste de Habilidades e Conhecimento pré-alfabetização (THCP)
- Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica para Crianças (SSRS)
MÓDULO 11: TESTES DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
- Bateria Online de Inteligência Emocional (BOLIE) e Inventário de Habilidades Sociais 2 (IHS 2 Del Prette)- Escala de Desregulação Emocional Adultos e Escala de Desregulação Emocional Infanto-Juvenil (EDEA e EDEIJ)
- Escala de Maturidade Mental Colúmbia Edição Brasileira Revisada (CMMS 3)
- Marcadores De Resiliência Infantil (MRI) e Questionário de Busca Auto-Dirigida (SDS)
MÓDULO 12: TESTES NEUROPSICOLÓGICOS
- Teste de Atenção Visual (TAVIS 4)- Teste de Cancelamento dos Sinos e Teste de Memória de Reconhecimento Memore
- Teste Gestaltico Visomotor de Bender e Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST)
- Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil (NEUPSILIN-Inf)
Como funciona o curso de Avaliações Psicológicas na Educação

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.
Público-alvo do pós-graduação ead em Avaliações Psicológicas na Educação
Este curso destina-se a profissionais e estudantes das áreas de psicologia, educação, pedagogia, psicopedagogia e áreas afins interessados em aprimorar suas habilidades de avaliação e intervenção no contexto educacional.
Objetivo do curso de Avaliações Psicológicas na Educação
Explorar as teorias fundamentais por trás das avaliações psicológicas na educação, incluindo o desenvolvimento infantil, teorias de aprendizagem e processos cognitivos. Examinar a colaboração entre profissionais da psicologia e da educação para garantir uma abordagem holística no entendimento das necessidades dos alunos. Aprender técnicas de avaliação psicológica adaptadas para o contexto educacional.


