Pós-Graduação EAD em Avaliações Psicológicas na Educação - 720 Horas
*Após efetuar o pagamento, você tem até 180 dias (curso intensivo) ou 365 dias para concluir o curso de Avaliações Psicológicas na Educação
Conteúdo do pós-graduação ead em Avaliações Psicológicas na Educação
Este curso aborda a integração de avaliações psicológicas fundamentais na prática educacional contemporânea. Os participantes serão guiados através dos princípios, métodos e aplicações das avaliações psicológicas na educação, visando entender profundamente o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental dos alunos.
Conheça o conteúdo do curso Avaliações Psicológicas na Educação
Grade do curso
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
  - Psicologia Educacional  - Concepção do desenvolvimento humano  - Os princípios do Desenvolvimento Cognitivo  - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagemMÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E APRENDIZAGEM
  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida  - Principais Contextos Sociais que Influenciam o desenvolvimento socioemocional das crianças e adolescentes  - O Desenvolvimento do Eu e da Moralidade  - Variações individuais: estilos de aprendizagem, personalidade e temperamentoMÓDULO 3: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagem  - Identificar para intervir nos problemas de aprendizagem  - Avaliação da cognição e metacogniçãoMÓDULO 4: PSICOPEDAGOGIA E NEUROAPRENDIZAGEM
  - Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligências  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência  - Pensamento, linguagem e inteligência  - Aprendizagem baseada no cérebroMÓDULO 5: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS PRINCÍPIOS
  - Princípios da Educação Inclusiva  - Necessidades Educacionais de Alunos com Deficiência  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualMÓDULO 6: FUNDAMENTOS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
  - Avaliação Psicológica e seus instrumentos: testes, entrevistas, observações sistemáticas e análises de documentos  - Escolha dos recursos para a avaliação psicológica e elaboração de laudos  - Avaliação psicológica coletiva x individualizada: resultados e recomendações  - Limites e princípios éticos da Avaliação Psicológica: competências do psicólogo e recomendações do CFPMÓDULO 7: TESTES DE ATENÇÃO
  - AOL, Bateria de Avaliação para Seleção - eletrônica (BASe) e Bateria Rotas de Atenção (Rotas)  - Bateria de Funções Mentais para Motorista - Testes de Atenção (BFM-1, BFM-2 e BFM-4)  - Avaliação da Atenção (BPA e BPA-2), Atenção Seletiva (EASV, TAS) e Atenção Dividida e Alternada (TEADI, TEALT)  - Testes de Atenção Concentrada: TEACO-FF, AC15, TEACO-2MÓDULO 8: TESTES DE INTELIGÊNCIA I
  - Escala de Inteligência Wechsler: aplicação em crianças e adultos (WISC IV e WAIS III)  - Escala Geral (MPR) e Escala de Matrizes de Vienna  - Testes não-verbais de inteligência (G-36, G-38, MIG, R1 e R2)  - Teste Não-Verbal de Inteligência Geral BETA-III e SON-R 2½-7[a]MÓDULO 9: TESTES DE INTELIGÊNCIA II
  - Raciocínio Abstrato, Espacial, Mecânico e Verbal (BRD_AR, BRD_SR, BRD_MR e BRD_VR)  - Teste Conciso de Raciocínio (TCR) e Teste de Desenvolvimento do Raciocínio Indutivo (TDRI)  - Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey  - Matrizes de Raven: Avançada e Progressiva Colorida (CPM)MÓDULO 10: TESTES DE APRENDIZAGEM, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
  - Escala de Identificação de Características Associadas às Altas Habilidades/Superdotação - Autorrelato (Eicah/Sd)  - Teste de Identificação de Sinais de Dislexia (TISD)  - Teste de Habilidades Sociais para crianças em situação escolar (THAS-C) e Teste de Habilidades e Conhecimento pré-alfabetização (THCP)  - Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica para Crianças (SSRS)MÓDULO 11: TESTES DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
  - Bateria Online de Inteligência Emocional (BOLIE) e Inventário de Habilidades Sociais 2 (IHS 2 Del Prette)  - Escala de Desregulação Emocional Adultos e Escala de Desregulação Emocional Infanto-Juvenil (EDEA e EDEIJ)  - Escala de Maturidade Mental Colúmbia Edição Brasileira Revisada (CMMS 3)  - Marcadores De Resiliência Infantil (MRI) e Questionário de Busca Auto-Dirigida (SDS)MÓDULO 12: TESTES NEUROPSICOLÓGICOS
  - Teste de Atenção Visual (TAVIS 4)  - Teste de Cancelamento dos Sinos e Teste de Memória de Reconhecimento Memore  - Teste Gestaltico Visomotor de Bender e Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST)  - Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil (NEUPSILIN-Inf)Como funciona o curso de Avaliações Psicológicas na Educação
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Ao acessar a plataforma de aprendizagem (AVA), você visualizará o pós-graduação ead em avaliações psicológicas na educação 720 horas e suas unidades de aprendizagem (módulos). Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 4 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos. Observa-se que o desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Para você receber seu certificado, deverá realizar uma avaliação final com 10 questões de múltipla escolha, sendo necessário o acerto de 70% das questões ou mais para aprovação. Será possível realizar a prova até 2 vezes.
Público-alvo do pós-graduação ead em Avaliações Psicológicas na Educação
Este curso destina-se a profissionais e estudantes das áreas de psicologia, educação, pedagogia, psicopedagogia e áreas afins interessados em aprimorar suas habilidades de avaliação e intervenção no contexto educacional.
Objetivo do curso de Avaliações Psicológicas na Educação
Explorar as teorias fundamentais por trás das avaliações psicológicas na educação, incluindo o desenvolvimento infantil, teorias de aprendizagem e processos cognitivos. Examinar a colaboração entre profissionais da psicologia e da educação para garantir uma abordagem holística no entendimento das necessidades dos alunos. Aprender técnicas de avaliação psicológica adaptadas para o contexto educacional.
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