Pós-Graduação EAD em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade - 720 Horas

O curso de Pós-Graduação EAD em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade tem como objetivo aprofundar o entendimento sobre os transtornos do espectro autista e do déficit de atenção/hiperatividade, abordando suas implicações clínicas, pedagógicas e sociais. Busca promover uma formação ampla e interdisciplinar que estimule reflexões sobre o impacto desses transtornos na família, na escola e na sociedade, desenvolvendo estratégias eficazes de acolhimento, intervenção e inclusão em diferentes contextos da vida humana.

A pós-graduação em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade foi desenvolvida para capacitar profissionais das áreas da saúde, educação no acolhimento, atendimento e inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), em diferentes contextos da vida social. Com uma abordagem interdisciplinar, o curso promove o entendimento dos aspectos clínicos, pedagógicos e sociais que envolvem os transtornos do neurodesenvolvimento, considerando o papel fundamental da família, da escola e das políticas públicas no processo de inclusão.

Conheça o conteúdo do curso TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade

Grade do curso

MÓDULO 1: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO

  - História do Autismo e sua definição
  - Sinais do TEA na infância
  - Critérios diagnósticos do TEA
  - A importância da família e o diagnóstico

MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO HUMANO E DESAFIOS EM INDIVÍDUOS COM TEA

  - Avaliação neuropsicológica no TEA
  - Ausências de habilidades x excessos de comportamentos disruptivos e inadequados
  - Alterações sensoriais x Birras
  - Estereotipias, comportamentos repetitivos e rigidez

MÓDULO 3: PROCESSOS DE INTERVENÇÃO APLICADOS AO TEA

  - Escalas de avaliação (tipos de escalas: de triagem, diagnóstica e de evolução)
  - Processos de Intervenção: Aspectos Farmacológicos, Psicossociais e Comportamentais
  - Atendimento Interdisciplinar e Métodos de Intervenção
  - Procedimentos e orientações à família e escola

MÓDULO 4: ABA NA ESCOLA E O PAPEL DOS PAIS

  - Análise do Comportamento Aplicada e Educação
  - Comportamento simbólico e alfabetização
  - A interdisciplinaridade da ABA
  - A importância dos pais e o treinamento em ABA

MÓDULO 5: EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

  - Aspectos Neurobiológicos do TDAH
  - Etiologia e Epidemiologia: Fatores de risco do TDAH
  - Identificação e Avaliação do TDAH: DSM V e CID 11
  - Subtipos ou Apresentações do TDAH

MÓDULO 6: SINTOMATOLOGIA DO TDAH NAS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

  - Sintomatologia do TDAH na primeira e segunda infância
  - Sintomatologia do TDAH em adolescentes
  - Sintomatologia do TDAH em adultos
  - Sintomatologia do TDAH na terceira idade

MÓDULO 7: INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS PARA O TDAH

  - Uso de Instrumentos, testes, escalas, questionários e protocolos aplicados ao TDAH
  - A terapia cognitivo-comportamental para o paciente com TDAH
  - Conduta de devolutiva psicológica aos pais da criança com TDAH
  - Planejamento de sessões para indivíduos com TDAH: crianças, jovens e adultos

MÓDULO 8: PROGRAMA DE INTERVENÇÃO FOCADO EM QUESTÕES SENSÓRIO-MOTORAS

  - Transtornos motores de base sensorial relacionados ao TDAH
  - Procedimentos de avaliação motora no TDAH: aplicação de testes e diagnóstico
  - Integração Sensorial para indivíduos com TDAH
  - Acomodações sensoriais e Intervenção multidisciplinar no TDAH

MÓDULO 9: INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR NO TDAH

  - Manejos comportamentais e psicoterapia para o TDAH
  - Reabilitação neuropsicológica para indivíduos com TDAH
  - Intervenção terapêutica familiar no TDAH
  - Múltiplas abordagens para indivíduos com TDAH

MÓDULO 10: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS

  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida
  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmica
  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologia
  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escola

MÓDULO 11: CRIANÇAS E FAMÍLIAS: RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR

  - Relações família-escola e a mediação da Psicologia Escolar
  - Família: conflitos e espaços para a qualidade da interação com os filhos
  - Experiências traumáticas, Desenvolvimento e Aprendizagem
  - Criança e separação dos pais: influências e caminhos para a Psicologia Escolar

MÓDULO 12: PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA

  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação
  - Aproximações e a colaboração do Lar-Escola
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC
*TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade* 720hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO*bbb  - História do Autismo e sua definiçãobbb  - Sinais do TEA na infânciabbb  - Critérios diagnósticos do TEAbbb  - A importância da família e o diagnósticobbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO HUMANO E DESAFIOS EM INDIVÍDUOS COM TEA*bbb  - Avaliação neuropsicológica no TEAbbb  - Ausências de habilidades x excessos de comportamentos disruptivos e inadequadosbbb  - Alterações sensoriais x Birrasbbb  - Estereotipias, comportamentos repetitivos e rigidezbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: PROCESSOS DE INTERVENÇÃO APLICADOS AO TEA*bbb  - Escalas de avaliação (tipos de escalas: de triagem, diagnóstica e de evolução)bbb  - Processos de Intervenção: Aspectos Farmacológicos, Psicossociais e Comportamentaisbbb  - Atendimento Interdisciplinar e Métodos de Intervençãobbb  - Procedimentos e orientações à família e escolabbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: ABA NA ESCOLA E O PAPEL DOS PAIS*bbb  - Análise do Comportamento Aplicada e Educaçãobbb  - Comportamento simbólico e alfabetizaçãobbb  - A interdisciplinaridade da ABAbbb  - A importância dos pais e o treinamento em ABAbbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE*bbb  - Aspectos Neurobiológicos do TDAHbbb  - Etiologia e Epidemiologia: Fatores de risco do TDAHbbb  - Identificação e Avaliação do TDAH: DSM V e CID 11bbb  - Subtipos ou Apresentações do TDAHbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: SINTOMATOLOGIA DO TDAH NAS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO*bbb  - Sintomatologia do TDAH na primeira e segunda infânciabbb  - Sintomatologia do TDAH em adolescentesbbb  - Sintomatologia do TDAH em adultosbbb  - Sintomatologia do TDAH na terceira idadebbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS PARA O TDAH*bbb  - Uso de Instrumentos, testes, escalas, questionários e protocolos aplicados ao TDAHbbb  - A terapia cognitivo-comportamental para o paciente com TDAHbbb  - Conduta de devolutiva psicológica aos pais da criança com TDAHbbb  - Planejamento de sessões para indivíduos com TDAH: crianças, jovens e adultosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: PROGRAMA DE INTERVENÇÃO FOCADO EM QUESTÕES SENSÓRIO-MOTORAS*bbb  - Transtornos motores de base sensorial relacionados ao TDAHbbb  - Procedimentos de avaliação motora no TDAH: aplicação de testes e diagnósticobbb  - Integração Sensorial para indivíduos com TDAHbbb  - Acomodações sensoriais e Intervenção multidisciplinar no TDAHbbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR NO TDAH*bbb  - Manejos comportamentais e psicoterapia para o TDAHbbb  - Reabilitação neuropsicológica para indivíduos com TDAHbbb  - Intervenção terapêutica familiar no TDAHbbb  - Múltiplas abordagens para indivíduos com TDAHbbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS*bbb  - Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vidabbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmicabbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologiabbb  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escolabbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: CRIANÇAS E FAMÍLIAS: RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR*bbb  - Relações família-escola e a mediação da Psicologia Escolarbbb  - Família: conflitos e espaços para a qualidade da interação com os filhosbbb  - Experiências traumáticas, Desenvolvimento e Aprendizagembbb  - Criança e separação dos pais: influências e caminhos para a Psicologia Escolarbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA*bbb  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliaçãobbb  - Aproximações e a colaboração do Lar-Escolabbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualbbb  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TICbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas de múltipla escolha, que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Profissionais graduados em Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional, Psicopedagogia, Enfermagem, Educação Física, Medicina, entre outros interessados na temática da inclusão e dos transtornos do neurodesenvolvimento.