Pós-Graduação EAD em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Conheça o conteúdo do curso Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Grade do curso

Módulo 1: Contextualização e Critérios Diagnósticos do Autismo

  - História do Autismo e sua definição
  - Sinais do TEA na infância
  - Critérios diagnósticos do TEA
  - A importância da família e o diagnóstico

Módulo 2: Princípios Básicos

  - Fundamentos filosóficos da Análise do Comportamento
  - Princípios Básicos da Análise do Comportamento I - Introdução à Análise do Comportamento Aplicada
  - Princípios Básicos da Análise do Comportamento II - A Tríplice contingência e os conceitos de Reforço, Punição e Extinção e Análise Funcional
  - Ética e a análise do comportamento

Módulo 3: O Comportamento Verbal

  - O comportamento verbal
  - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários formais – Ecoico, Ditado, Cópia, Textual
  - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários temáticos - Tato, Mando e Intraverbal
  - Comportamento Verbal III: Autoclíticos

Módulo 4: O processo de avaliação

  - A análise funcional e o TEA
  - A mensuração do comportamento
  -  A avaliação comportamental
  - Protocolos de avaliação

Módulo 5: Processo de Ensino

  - Modelagem e modelação
  - Ensino em ambiente natural
  - Ensino por tentativas discretas
  - Generalização de estímulos

Módulo 6: O manejo de comportamentos indesejados

  -  O comportamento e suas funções: O que é comportamento indesejado?
  - O manejo dos antecedentes
  - Extinção dos comportamentos
  - Reforçamento Diferencial

Módulo 7: Habilidades de Ensino I

  - O pareamento dos estímulos
  - O contato visual
  - O seguimento de instrução e sua importância
  - Sentar, esperar e imitar: Por que isso é importante?

Módulo 8: Habilidades de Ensino II

  - O ensino de mandos e tatos
  - O ensino de ecóico e intraverbal
  - A comunicação alternativa
  - A fonoaudiologia e sua relação com a aprendizagem da linguagem

Módulo 9: Habilidades Sociais e TEA

  - O que é atenção compartilhada?
  - A importância da autorregulação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais
  - O brincar socialmente
  - A interação em grupo

Módulo 10: O ensino de habilidades funcionais e cognitivas

  - O que são habilidades funcionais e vida diária
  - A terapia ocupacional e sua relação com as AVDs
  - O que são habilidades cognitivas – Análise de tarefas e encadeamentos
  - A seletividade alimentar e o TEA

Módulo 11: As habilidades acadêmicas

  - O que é equivalência de estímulos?
  - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escrita
  - 1 +1, o Ensino da Matemática
  - Atividades adaptadas: A parceria com o professor

Módulo 12: ABA na Escola e o papel dos pais

  - Análise do Comportamento Aplicada e Educação
  - Comportamento simbólico e alfabetização
  - A interdisciplinaridade da ABA
  - A importância dos pais e o treinamento em ABA
*Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)* 720hrs *Módulo: Módulo 1: Contextualização e Critérios Diagnósticos do Autismo*   - História do Autismo e sua definição   - Sinais do TEA na infância   - Critérios diagnósticos do TEA   - A importância da família e o diagnóstico *Módulo: Módulo 2: Princípios Básicos*   - Fundamentos filosóficos da Análise do Comportamento   - Princípios Básicos da Análise do Comportamento I - Introdução à Análise do Comportamento Aplicada   - Princípios Básicos da Análise do Comportamento II - A Tríplice contingência e os conceitos de Reforço, Punição e Extinção e Análise Funcional   - Ética e a análise do comportamento *Módulo: Módulo 3: O Comportamento Verbal*   - O comportamento verbal   - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários formais – Ecoico, Ditado, Cópia, Textual   - Comportamento Verbal: Operantes verbais primários temáticos - Tato, Mando e Intraverbal   - Comportamento Verbal III: Autoclíticos *Módulo: Módulo 4: O processo de avaliação*   - A análise funcional e o TEA   - A mensuração do comportamento   -  A avaliação comportamental   - Protocolos de avaliação *Módulo: Módulo 5: Processo de Ensino*   - Modelagem e modelação   - Ensino em ambiente natural   - Ensino por tentativas discretas   - Generalização de estímulos *Módulo: Módulo 6: O manejo de comportamentos indesejados*   -  O comportamento e suas funções: O que é comportamento indesejado?   - O manejo dos antecedentes   - Extinção dos comportamentos   - Reforçamento Diferencial *Módulo: Módulo 7: Habilidades de Ensino I*   - O pareamento dos estímulos   - O contato visual   - O seguimento de instrução e sua importância   - Sentar, esperar e imitar: Por que isso é importante? *Módulo: Módulo 8: Habilidades de Ensino II*   - O ensino de mandos e tatos   - O ensino de ecóico e intraverbal   - A comunicação alternativa   - A fonoaudiologia e sua relação com a aprendizagem da linguagem *Módulo: Módulo 9: Habilidades Sociais e TEA*   - O que é atenção compartilhada?   - A importância da autorregulação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais   - O brincar socialmente   - A interação em grupo *Módulo: Módulo 10: O ensino de habilidades funcionais e cognitivas*   - O que são habilidades funcionais e vida diária   - A terapia ocupacional e sua relação com as AVDs   - O que são habilidades cognitivas – Análise de tarefas e encadeamentos   - A seletividade alimentar e o TEA *Módulo: Módulo 11: As habilidades acadêmicas*   - O que é equivalência de estímulos?   - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escrita   - 1 +1, o Ensino da Matemática   - Atividades adaptadas: A parceria com o professor *Módulo: Módulo 12: ABA na Escola e o papel dos pais*   - Análise do Comportamento Aplicada e Educação   - Comportamento simbólico e alfabetização   - A interdisciplinaridade da ABA   - A importância dos pais e o treinamento em ABA

Ao acessar a plataforma de aprendizagem (AVA), você visualizará a Pós-Graduação EAD em Intervenção ABA para Transtorno do Espectro Autista (TEA) 720 horas e suas Unidades de Aprendizagem (Módulos). Cada Unidade de Aprendizagem é composta por: uma breve descrição, uma apresentação, uma videoaula, um quiz com cinco questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo e, por fim, referencial teórico e materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos. Observa-se que o quiz não possui caráter avaliativo, ou seja, não comporá sua nota para a certificação.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 4 alternativas (A, B, C, D), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Após a aprovação em todos os módulos você receberá por correio seu certificado.

O público-alvo do curso de Intervenção ABA para Autismo são profissionais da educação e saúde, egressos de licenciaturas, pedagogos, psicólogos, fonoaudiologistas, de instituições públicas e privadas, nos diversos níveis de educação. A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.

Desenvolver habilidades sociais: Um objetivo fundamental de um curso de Intervenção ABA para o TEA é ajudar os indivíduos autistas a desenvolverem habilidades sociais adequadas. Isso pode incluir a aprendizagem de interações sociais básicas, como fazer contato visual, iniciar e manter uma conversa, entender as emoções dos outros e participar de atividades sociais de forma apropriada. Aprimorar habilidades de comunicação: A comunicação é frequentemente um desafio para pessoas com autismo, e um curso de Intervenção ABA pode se concentrar em melhorar as habilidades de comunicação verbal e não verbal. Isso pode envolver o ensino de habilidades como fala, uso de gestos, comunicação por meio de dispositivos de comunicação assistida (DCA) ou sistemas de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Reduzir comportamentos problemáticos: Muitas pessoas com TEA exibem comportamentos problemáticos, como agressão, autolesão, estereotipias (movimentos repetitivos) e comportamentos de evitamento. O curso de Intervenção ABA pode ter como objetivo reduzir esses comportamentos problemáticos, fornecendo estratégias eficazes de manejo do comportamento e ensinando habilidades alternativas mais adaptativas.