Pós-Graduação EAD em Educação Física, Ludicidade, Recreação e Lazer - 600 Horas

Conheça o conteúdo do curso Educação Física, Ludicidade, Recreação e Lazer

Grade do curso

MÓDULO 1: PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE

  - Lazer e função social
  - Planejamento e avaliação das intervenções da educação física no contexto da saúde
  - Corpo e Personalidade (Ênfase em educação física)
  - Linguagem corporal (Ênfase em educação física)

MÓDULO 2: DIMENSÕES HISTÓRICO-FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE III

  - O animismo e a visão mitológica do mundo
  - História e origem da educação física
  - O renascimento dos Jogos Olímpicos
  - Processos históricos da educação física no Brasil

MÓDULO 3: LUDICIDADE E DESENVOLVIMENTO DA PESSOA

  - Construção e apropriação da linguagem do corpo - parte 1 (Ênfase em educação física)
  - Construção e apropriação da linguagem do corpo - parte 2 (Ênfase em educação física)
  - Metodologias para desenvolvimento de atividades lúdicas que se utilizam do corpo como expressão - Parte 1 (Ênfase em educação física)
  - Metodologias para desenvolvimento de atividades lúdicas que se utilizam do corpo como expressão – Parte 2 (Ênfase em educação física)

MÓDULO 4: RECREAÇÃO E LAZER I

  - Políticas Públicas para o Lazer
  - O Lazer na sociedade moderna
  - Introdução à recreação e ao lazer
  - Aspectos psicológicos e sociológicos do lazer

MÓDULO 5: RECREAÇÃO E LAZER II

  - Ludicidade: o jogo e a brincadeira
  - Áreas de atuação e o mercado de trabalho
  - Recreação no Lazer
  - Projeto de recreação

MÓDULO 6: RECREAÇÃO E LAZER III

  - Elaboração de atividades recreativas e trabalhos relacionados ao lazer
  - Eventos Culturais e de Lazer
  - As diferentes atividades na natureza, explorando ambientes aquáticos e terrestres
  - Evolução e história da dança: do primitivo à contemporaneidade

MÓDULO 7: EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTATIVA

  - Deficiência Auditiva
  - Deficiência Motora
  - Sociedade, realidade e Educação Física
  - Contexto histórico e social das deficiências

MÓDULO 8: PRIMEIROS ATENDIMENTOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA

  - Obrigatoriedade do profissional da saúde de prestar socorro
  - Lesões clínicas: vertigens, desmaios, convulsão, infarto, parada cardiorrespiratória, acidente vascular encefálico
  - Emergências e urgências coletivas
  - Conceito de Primeiros Socorros

MÓDULO 9: DIVERSIDADE E INCLUSÃO

  - Diversidade e educação
  - Diversidade e inclusão
  - O Direito e a educação para a diversidade.
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula

MÓDULO 10: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.
  - Desenvolvimento Cognitivo
  - A teoria de Piaget
  - Sociologia construtivista

MÓDULO 11: GENÉTICA

  - Introdução à Genética
  - Genética do comportamento
  - Doenças genéticas
  - Genética do desenvolvimento

MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*Educação Física, Ludicidade, Recreação e Lazer* 600hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE*bbb  - Lazer e função socialbbb  - Planejamento e avaliação das intervenções da educação física no contexto da saúdebbb  - Corpo e Personalidade (Ênfase em educação física)bbb  - Linguagem corporal (Ênfase em educação física)bbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: DIMENSÕES HISTÓRICO-FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE III*bbb  - O animismo e a visão mitológica do mundobbb  - História e origem da educação físicabbb  - O renascimento dos Jogos Olímpicosbbb  - Processos históricos da educação física no Brasilbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: LUDICIDADE E DESENVOLVIMENTO DA PESSOA*bbb  - Construção e apropriação da linguagem do corpo - parte 1 (Ênfase em educação física)bbb  - Construção e apropriação da linguagem do corpo - parte 2 (Ênfase em educação física)bbb  - Metodologias para desenvolvimento de atividades lúdicas que se utilizam do corpo como expressão - Parte 1 (Ênfase em educação física)bbb  - Metodologias para desenvolvimento de atividades lúdicas que se utilizam do corpo como expressão – Parte 2 (Ênfase em educação física)bbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: RECREAÇÃO E LAZER I*bbb  - Políticas Públicas para o Lazerbbb  - O Lazer na sociedade modernabbb  - Introdução à recreação e ao lazerbbb  - Aspectos psicológicos e sociológicos do lazerbbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: RECREAÇÃO E LAZER II*bbb  - Ludicidade: o jogo e a brincadeirabbb  - Áreas de atuação e o mercado de trabalhobbb  - Recreação no Lazerbbb  - Projeto de recreaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: RECREAÇÃO E LAZER III*bbb  - Elaboração de atividades recreativas e trabalhos relacionados ao lazerbbb  - Eventos Culturais e de Lazerbbb  - As diferentes atividades na natureza, explorando ambientes aquáticos e terrestresbbb  - Evolução e história da dança: do primitivo à contemporaneidadebbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTATIVA*bbb  - Deficiência Auditivabbb  - Deficiência Motorabbb  - Sociedade, realidade e Educação Físicabbb  - Contexto histórico e social das deficiênciasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: PRIMEIROS ATENDIMENTOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA*bbb  - Obrigatoriedade do profissional da saúde de prestar socorrobbb  - Lesões clínicas: vertigens, desmaios, convulsão, infarto, parada cardiorrespiratória, acidente vascular encefálicobbb  - Emergências e urgências coletivasbbb  - Conceito de Primeiros Socorrosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: DIVERSIDADE E INCLUSÃO*bbb  - Diversidade e educaçãobbb  - Diversidade e inclusãobbb  - O Direito e a educação para a diversidade.bbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO*bbb  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.bbb  - Desenvolvimento Cognitivobbb  - A teoria de Piagetbbb  - Sociologia construtivistabbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: GENÉTICA*bbb  - Introdução à Genéticabbb  - Genética do comportamentobbb  - Doenças genéticasbbb  - Genética do desenvolvimentobbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Destinados a profissionais da área de saúde, tais como médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, nutricionistas, de rede pública ou privada e interessados nas áreas afins.

A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.