Pós-Graduação EAD em Metodologia do Ensino de História e Geografia - 720 Horas

Aperfeiçoar a formação de educadores para o ensino de História e Geografia, desenvolvendo competências pedagógicas, teóricas e metodológicas que qualifiquem a prática docente em consonância com as demandas da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os princípios da educação para a cidadania, a diversidade e os direitos humanos. Compreender os fundamentos epistemológicos do ensino de História e Geografia e suas relações com a formação crítica dos estudantes. Analisar propostas curriculares e diretrizes educacionais, como a BNCC, no contexto do ensino das Ciências Humanas. Investigar e aplicar metodologias ativas, recursos didáticos e tecnologias digitais que contribuam para o engajamento dos alunos e o aprendizado significativo. Desenvolver práticas pedagógicas voltadas à valorização da diversidade cultural, da memória social, do território e da identidade.

A especialização em Metodologia do Ensino de História e Geografia tem como propósito tratar dos conhecimentos para educadores, capacitando-os a planejar, aplicar e avaliar estratégias didáticas inovadoras e contextualizadas para o ensino dessas disciplinas na Educação. O curso oferece uma formação interdisciplinar que valoriza a relação entre espaço, tempo, cultura e sociedade, incentivando a construção de práticas pedagógicas reflexivas, críticas e conectadas à realidade dos estudantes.

Conheça o conteúdo do curso Metodologia do Ensino de História e Geografia

Grade do curso

MÓDULO 1: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA I

  - Introdução à história
  - O saber, o pensar e o fazer em sala de aula de História
  - Abordagens e paradigmas para a construção didática da história
  - A História no Ensino Médio: políticas, competências e habilidades

MÓDULO 2: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA II

  - O ensino de história e o processo de ensino-aprendizagem: abordagens contemporâneas
  - Criatividade e criticidade: novos olhares sobre o ensino da história
  - O lúdico, a expressão e a criatividade na prática sala de aula de história
  - A História no cotidiano: dinâmicas de classe

MÓDULO 3: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA III

  - Avaliação da aprendizagem no ensino de História
  - Fazer e estudar mapas
  - Identidade e pluralidade Cultural da América e do Brasil
  - O Brasil plural: povos indígenas

MÓDULO 4: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA IV

  - O Brasil Africano: Ensino de História africana e cultura afro-brasileira
  - Abordagens temáticas e possibilidades metodológicas no ensino de História, ensino fundamental – anos finais
  - Fontes históricas, recursos didáticos e tecnologias no processo do ensino e aprendizagem de História
  - História, Antropologia e Arqueologia

MÓDULO 5: PROJETOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

  - Alternâncias metodológicas e elementos didáticos no ensino de História
  - Elaboração e regulamentação dos livros didáticos para o ensino de História
  - Materiais didáticos para o ensino de História
  - Ferramentas analíticas do professor-pesquisador para o ensino de História

MÓDULO 6: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA I

  - O objeto de estudo da geografia
  - A sistematização do saber geográfico
  - Ser humano: o construtor do espaço
  - O espaço vivido, espaço percebido e espaço representado

MÓDULO 7: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II

  - O ensino de Geografia e os Temas Transversais
  - O ensino de Geografia e a BNCC
  - O ensino de geografia nos anos iniciais
  - O ensino de geografia no Ensino Fundamental e Médio

MÓDULO 8: METODOLOGIAS DO ENSINO EM GEOGRAFIA

  - Metodologias de ensino: Repensando os espaços de aprendizagem
  - Metodologias de ensino: Geografia e literatura
  - Metodologias de ensino: Geografia e o uso de mídias
  - Metodologias de ensino: Prática de campo

MÓDULO 9: A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE

  - A educação que temos, e a educação que queremos: educar para o futuro a partir do presente
  - Modelos educacionais vigentes na atualidade
  - Políticas Públicas e a infância: a educação básica no Brasil
  - Perspectivas para uma educação transformadora

MÓDULO 10: PEDAGOGIA CRÍTICA

  - Desafios e saídas educativas para o século XXI: transformação permanente na educação
  - Limites e os desafios para uma educação pública brasileira de qualidade
  - Profissionais da educação básica e trajetórias formativas: potencialidades e limites da formação docente
  - Pedagogia crítica e um novo olhar para a educação

MÓDULO 11: A ESCOLA DO SÉCULO XXI

  - A tecnologia a favor da educação: desafios e possibilidades
  - Organização escolar e a educação no século XXI
  - Os desafios e as oportunidades da gestão educacional em tempos de transformação digital
  - Sistemas de avaliação e rendimento escolar: valorização de docentes e a carreira docente

MÓDULO 12: A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES

  - A educação não-formal e os espaços de diálogo
  - Museu e escola: Museu como lugar de pesquisa; de memória e de cidadania
  - Sistematização de práticas educativas em espaços não escolares
  - Organização e gestão de espaços educativos não escolares
*Metodologia do Ensino de História e Geografia* 720hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA I*bbb  - Introdução à históriabbb  - O saber, o pensar e o fazer em sala de aula de Históriabbb  - Abordagens e paradigmas para a construção didática da históriabbb  - A História no Ensino Médio: políticas, competências e habilidadesbbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA II*bbb  - O ensino de história e o processo de ensino-aprendizagem: abordagens contemporâneasbbb  - Criatividade e criticidade: novos olhares sobre o ensino da históriabbb  - O lúdico, a expressão e a criatividade na prática sala de aula de históriabbb  - A História no cotidiano: dinâmicas de classebbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA III*bbb  - Avaliação da aprendizagem no ensino de Históriabbb  - Fazer e estudar mapasbbb  - Identidade e pluralidade Cultural da América e do Brasilbbb  - O Brasil plural: povos indígenasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA IV*bbb  - O Brasil Africano: Ensino de História africana e cultura afro-brasileirabbb  - Abordagens temáticas e possibilidades metodológicas no ensino de História, ensino fundamental – anos finaisbbb  - Fontes históricas, recursos didáticos e tecnologias no processo do ensino e aprendizagem de Históriabbb  - História, Antropologia e Arqueologiabbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: PROJETOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA*bbb  - Alternâncias metodológicas e elementos didáticos no ensino de Históriabbb  - Elaboração e regulamentação dos livros didáticos para o ensino de Históriabbb  - Materiais didáticos para o ensino de Históriabbb  - Ferramentas analíticas do professor-pesquisador para o ensino de Históriabbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA I*bbb  - O objeto de estudo da geografiabbb  - A sistematização do saber geográficobbb  - Ser humano: o construtor do espaçobbb  - O espaço vivido, espaço percebido e espaço representadobbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II*bbb  - O ensino de Geografia e os Temas Transversaisbbb  - O ensino de Geografia e a BNCCbbb  - O ensino de geografia nos anos iniciaisbbb  - O ensino de geografia no Ensino Fundamental e Médiobbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: METODOLOGIAS DO ENSINO EM GEOGRAFIA*bbb  - Metodologias de ensino: Repensando os espaços de aprendizagembbb  - Metodologias de ensino: Geografia e literaturabbb  - Metodologias de ensino: Geografia e o uso de mídiasbbb  - Metodologias de ensino: Prática de campobbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE*bbb  - A educação que temos, e a educação que queremos: educar para o futuro a partir do presentebbb  - Modelos educacionais vigentes na atualidadebbb  - Políticas Públicas e a infância: a educação básica no Brasilbbb  - Perspectivas para uma educação transformadorabbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: PEDAGOGIA CRÍTICA*bbb  - Desafios e saídas educativas para o século XXI: transformação permanente na educaçãobbb  - Limites e os desafios para uma educação pública brasileira de qualidadebbb  - Profissionais da educação básica e trajetórias formativas: potencialidades e limites da formação docentebbb  - Pedagogia crítica e um novo olhar para a educaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: A ESCOLA DO SÉCULO XXI*bbb  - A tecnologia a favor da educação: desafios e possibilidadesbbb  - Organização escolar e a educação no século XXIbbb  - Os desafios e as oportunidades da gestão educacional em tempos de transformação digitalbbb  - Sistemas de avaliação e rendimento escolar: valorização de docentes e a carreira docentebbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES*bbb  - A educação não-formal e os espaços de diálogobbb  - Museu e escola: Museu como lugar de pesquisa; de memória e de cidadaniabbb  - Sistematização de práticas educativas em espaços não escolaresbbb  - Organização e gestão de espaços educativos não escolaresbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas de múltipla escolha, que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Professores licenciados em História, Geografia ou áreas afins; pedagogos; profissionais da educação interessados em aperfeiçoar suas práticas de ensino; coordenadores pedagógicos e formadores de professores.