Pós-Graduação EAD em Alfabetização e Letramento e a Psicopedagogia Institucional - 720 Horas

A pós-graduação em Alfabetização e Letramento e a Psicopedagogia Institucional tem como objetivo capacitar profissionais da educação para atuar na promoção do ensino da leitura e da escrita, bem como na compreensão dos desafios do desenvolvimento cognitivo e das dificuldades de aprendizagem dentro do ambiente escolar e institucional. O curso oferece fundamentação teórica e prática para que o educador possa intervir de maneira eficaz no processo de alfabetização, letramento e atendimento psicopedagógico em instituições de ensino e demais espaços educativos.

Conheça o conteúdo do curso Alfabetização e Letramento e a Psicopedagogia Institucional

Grade do curso

MÓDULO 1: COMUNICAÇÃO, LINGUAGEM E ESCRITA

  - Comunicação: Linguagem e leitura
  - Estratégias de leitura - texto e intertextualidade
  - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escrita
  - A relação entre o ensino de leitura, produção textual e gramática

MÓDULO 2: ESTRATÉGIAS DE LEITURA

  - A coesão textual: mecanismos de referenciação
  - Estratégias de leitura - leitura textual ou literal
  - Ordem de apresentação das letras e rotas de leitura
  - Teorias de Alfabetização e estímulo de áreas neurológicas fundamentais: leitura, escrita e compreensão leitora

MÓDULO 3: TEORIAS DA ALFABETIZAÇÃO

  - Introdução à alfabetização
  - Comportamento simbólico e alfabetização
  - Contexto de alfabetização em sala de aula
  - Funções Executivas e o aprendizado da leitura e escrita

MÓDULO 4: LETRAMENTO NO BRASIL

  - Letramento: história e conceitos
  - Leitura, Escrita e Subjetividade no Espaço Social
  - Pedagogia da Leitura e da Escrita
  - Pedagogia do Letramento e da Alfabetização

MÓDULO 5: PRINCIPAIS CONCEITOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

  - Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processos
  - Alfabetização: Práticas Sociais de Leitura e Escrita
  - Letramento literário: aprender a conhecer por meio da arte
  - Práticas de letramento e recursos pedagógicos

MÓDULO 6: FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

  - Psicopedagogia: pressupostos teóricos
  - A visão sistêmica e a psicopedagogia
  - Pensando a escola como instituição
  - Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacional

MÓDULO 7: VYGOTSKY E A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

  - Psicologia do Desenvolvimento: fundamentos, histórico e abordagens
  - Bases epistemológicas de Vygotsky
  - A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano
  - A formação de conceitos elementares e científicos segundo Vygotsky

MÓDULO 8: A TEORIA DE PIAGET

  - Princípios fundamentais da Teoria de Piaget
  - O modelo piagetiano e desenvolvimento mental
  - Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana
  - O desenvolvimento da inteligência segundo Piaget

MÓDULO 9: NEUROALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO

  - Constituição do léxico ortográfico
  - Consciência fonológica e domínio do princípio alfabético
  - Audição e construção da linguagem e do léxico gramatical
  - Habilidade de decodificar para ler e recodificar para escrever

MÓDULO 10: PROCESSAMENTO LINGUÍSTICO

  - Língua e linguagem
  - Computação gramatical: ato de fala, intenção, conhecimento linguístico e expressão linguística
  - Processamento de palavras: reconhecimento da palavra e mecanismos
  - Aquisição e desenvolvimento da linguagem: reconhecimento de propriedades da língua e comunicação

MÓDULO 11: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

  - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagem
  - Teorias pedagógicas: um estudo sobre inatismo, empirismo e interacionismo
  - Teorias de aquisição da linguagem: empirismo (behaviorismo), racionalismo, inatismo e construtivismo
  - Os princípios do Desenvolvimento Cognitivo

MÓDULO 12: PSICOLINGUÍSTICA E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM

  - Produção da linguagem: processamentos mentais envolvidos na fala
  - Psicolinguística e alfabetização: processos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita
  - Psicolinguística e leitura: a necessidade de estímulos e instruções
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

MÓDULO 13: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização
  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagem
  - Identificar para intervir nos problemas de aprendizagem
  - Avaliação da cognição e metacognição

MÓDULO 14: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS

  - Principais transtornos de aprendizagem
  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmica
  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologia
  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escola
Alfabetização e Letramento e a Psicopedagogia Institucional 720hrsbbbbbbMódulo: MÓDULO 1: COMUNICAÇÃO, LINGUAGEM E ESCRITAbbb  - Comunicação: Linguagem e leiturabbb  - Estratégias de leitura - texto e intertextualidadebbb  - Ler e escrever – A aprendizagem da leitura e escritabbb  - A relação entre o ensino de leitura, produção textual e gramáticabbbbbbMódulo: MÓDULO 2: ESTRATÉGIAS DE LEITURAbbb  - A coesão textual: mecanismos de referenciaçãobbb  - Estratégias de leitura - leitura textual ou literalbbb  - Ordem de apresentação das letras e rotas de leiturabbb  - Teorias de Alfabetização e estímulo de áreas neurológicas fundamentais: leitura, escrita e compreensão leitorabbbbbbMódulo: MÓDULO 3: TEORIAS DA ALFABETIZAÇÃObbb  - Introdução à alfabetizaçãobbb  - Comportamento simbólico e alfabetizaçãobbb  - Contexto de alfabetização em sala de aulabbb  - Funções Executivas e o aprendizado da leitura e escritabbbbbbMódulo: MÓDULO 4: LETRAMENTO NO BRASILbbb  - Letramento: história e conceitosbbb  - Leitura, Escrita e Subjetividade no Espaço Socialbbb  - Pedagogia da Leitura e da Escritabbb  - Pedagogia do Letramento e da AlfabetizaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 5: PRINCIPAIS CONCEITOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTObbb  - Alfabetização e Letramento: Conceitos e Processosbbb  - Alfabetização: Práticas Sociais de Leitura e Escritabbb  - Letramento literário: aprender a conhecer por meio da artebbb  - Práticas de letramento e recursos pedagógicosbbbbbbMódulo: MÓDULO 6: FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIAbbb  - Psicopedagogia: pressupostos teóricosbbb  - A visão sistêmica e a psicopedagogiabbb  - Pensando a escola como instituiçãobbb  - Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacionalbbbbbbMódulo: MÓDULO 7: VYGOTSKY E A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTObbb  - Psicologia do Desenvolvimento: fundamentos, histórico e abordagensbbb  - Bases epistemológicas de Vygotskybbb  - A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humanobbb  - A formação de conceitos elementares e científicos segundo VygotskybbbbbbMódulo: MÓDULO 8: A TEORIA DE PIAGETbbb  - Princípios fundamentais da Teoria de Piagetbbb  - O modelo piagetiano e desenvolvimento mentalbbb  - Estágios do desenvolvimento da teoria piagetianabbb  - O desenvolvimento da inteligência segundo PiagetbbbbbbMódulo: MÓDULO 9: NEUROALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃObbb  - Constituição do léxico ortográficobbb  - Consciência fonológica e domínio do princípio alfabéticobbb  - Audição e construção da linguagem e do léxico gramaticalbbb  - Habilidade de decodificar para ler e recodificar para escreverbbbbbbMódulo: MÓDULO 10: PROCESSAMENTO LINGUÍSTICObbb  - Língua e linguagembbb  - Computação gramatical: ato de fala, intenção, conhecimento linguístico e expressão linguísticabbb  - Processamento de palavras: reconhecimento da palavra e mecanismosbbb  - Aquisição e desenvolvimento da linguagem: reconhecimento de propriedades da língua e comunicaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 11: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEMbbb  - O papel da linguagem no desenvolvimento e na aprendizagembbb  - Teorias pedagógicas: um estudo sobre inatismo, empirismo e interacionismobbb  - Teorias de aquisição da linguagem: empirismo (behaviorismo), racionalismo, inatismo e construtivismobbb  - Os princípios do Desenvolvimento CognitivobbbbbbMódulo: MÓDULO 12: PSICOLINGUÍSTICA E PROCESSOS DE APRENDIZAGEMbbb  - Produção da linguagem: processamentos mentais envolvidos na falabbb  - Psicolinguística e alfabetização: processos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escritabbb  - Psicolinguística e leitura: a necessidade de estímulos e instruçõesbbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 13: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICASbbb  - Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetizaçãobbb  - Introdução à atuação psicopedagógica nos problemas de aprendizagem bbb  - Identificar para intervir nos problemas de aprendizagembbb  - Avaliação da cognição e metacogniçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 14: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICASbbb  - Principais transtornos de aprendizagembbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmicabbb  - Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologiabbb  - TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escolabbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

O curso de pós-graduação em Alfabetização e Letramento e a Psicopedagogia Institucional é voltado para profissionais da educação e áreas correlatas que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o processo de aquisição da leitura e da escrita, bem como sobre as dificuldades de aprendizagem e a atuação psicopedagógica em instituições de ensino. É indicado especialmente para pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, além de coordenadores pedagógicos, gestores escolares e demais profissionais da educação que buscam aprimorar suas práticas pedagógicas e desenvolver estratégias para o ensino inclusivo e a mediação de dificuldades de aprendizagem. O curso também é relevante para aqueles que atuam em instituições de ensino superior, ONGs, hospitais, centros de atendimento psicopedagógico e projetos sociais voltados para a alfabetização e inclusão educacional, possibilitando uma formação ampla e interdisciplinar.

Compreender as principais teorias e metodologias de alfabetização e letramento, analisando suas implicações para a prática docente. Promover a reflexão sobre os processos de aquisição da leitura e da escrita, suas dificuldades e os fatores que influenciam a aprendizagem. Capacitar o profissional para identificar dificuldades e transtornos de aprendizagem, propondo estratégias psicopedagógicas adequadas para a intervenção. Desenvolver habilidades para a atuação psicopedagógica institucional, com foco na inclusão e no apoio ao desenvolvimento integral do aluno.