Pós-Graduação EAD em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade - 720 Horas
*Após efetuar o pagamento, você tem até 180 dias (curso intensivo) ou 365 dias para concluir o curso de TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade

Conteúdo do pós-graduação ead em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade
A pós-graduação em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade foi desenvolvida para capacitar profissionais das áreas da saúde, educação no acolhimento, atendimento e inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), em diferentes contextos da vida social. Com uma abordagem interdisciplinar, o curso promove o entendimento dos aspectos clínicos, pedagógicos e sociais que envolvem os transtornos do neurodesenvolvimento, considerando o papel fundamental da família, da escola e das políticas públicas no processo de inclusão.
Conheça o conteúdo do curso TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade
Grade do curso
MÓDULO 1: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO
- História do Autismo e sua definição- Sinais do TEA na infância
- Critérios diagnósticos do TEA
- A importância da família e o diagnóstico
MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO HUMANO E DESAFIOS EM INDIVÍDUOS COM TEA
- Avaliação neuropsicológica no TEA- Ausências de habilidades x excessos de comportamentos disruptivos e inadequados
- Alterações sensoriais x Birras
- Estereotipias, comportamentos repetitivos e rigidez
MÓDULO 3: PROCESSOS DE INTERVENÇÃO APLICADOS AO TEA
- Escalas de avaliação (tipos de escalas: de triagem, diagnóstica e de evolução)- Processos de Intervenção: Aspectos Farmacológicos, Psicossociais e Comportamentais
- Atendimento Interdisciplinar e Métodos de Intervenção
- Procedimentos e orientações à família e escola
MÓDULO 4: ABA NA ESCOLA E O PAPEL DOS PAIS
- Análise do Comportamento Aplicada e Educação- Comportamento simbólico e alfabetização
- A interdisciplinaridade da ABA
- A importância dos pais e o treinamento em ABA
MÓDULO 5: EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE
- Aspectos Neurobiológicos do TDAH- Etiologia e Epidemiologia: Fatores de risco do TDAH
- Identificação e Avaliação do TDAH: DSM V e CID 11
- Subtipos ou Apresentações do TDAH
MÓDULO 6: SINTOMATOLOGIA DO TDAH NAS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
- Sintomatologia do TDAH na primeira e segunda infância- Sintomatologia do TDAH em adolescentes
- Sintomatologia do TDAH em adultos
- Sintomatologia do TDAH na terceira idade
MÓDULO 7: INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS PARA O TDAH
- Uso de Instrumentos, testes, escalas, questionários e protocolos aplicados ao TDAH- A terapia cognitivo-comportamental para o paciente com TDAH
- Conduta de devolutiva psicológica aos pais da criança com TDAH
- Planejamento de sessões para indivíduos com TDAH: crianças, jovens e adultos
MÓDULO 8: PROGRAMA DE INTERVENÇÃO FOCADO EM QUESTÕES SENSÓRIO-MOTORAS
- Transtornos motores de base sensorial relacionados ao TDAH- Procedimentos de avaliação motora no TDAH: aplicação de testes e diagnóstico
- Integração Sensorial para indivíduos com TDAH
- Acomodações sensoriais e Intervenção multidisciplinar no TDAH
MÓDULO 9: INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR NO TDAH
- Manejos comportamentais e psicoterapia para o TDAH- Reabilitação neuropsicológica para indivíduos com TDAH
- Intervenção terapêutica familiar no TDAH
- Múltiplas abordagens para indivíduos com TDAH
MÓDULO 10: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS
- Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida- Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmica
- Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologia
- TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escola
MÓDULO 11: CRIANÇAS E FAMÍLIAS: RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR
- Relações família-escola e a mediação da Psicologia Escolar- Família: conflitos e espaços para a qualidade da interação com os filhos
- Experiências traumáticas, Desenvolvimento e Aprendizagem
- Criança e separação dos pais: influências e caminhos para a Psicologia Escolar
MÓDULO 12: PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA
- A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação- Aproximações e a colaboração do Lar-Escola
- Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
- Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC
Como funciona o curso de TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas de múltipla escolha, que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.
Público-alvo do pós-graduação ead em TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade
Profissionais graduados em Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional, Psicopedagogia, Enfermagem, Educação Física, Medicina, entre outros interessados na temática da inclusão e dos transtornos do neurodesenvolvimento.
Objetivo do curso de TEA, TDAH e Inclusão: Saúde, Família e Sociedade
Ampliar o conhecimento sobre o TEA e o TDAH. Discutir estratégias práticas de inclusão escolar e social. Refletir sobre o impacto dos transtornos na dinâmica familiar e nas relações sociais.


